Análise das manifestações patológicas em Escolas Públicas do município de Olho D’água do Borges-RN

Abstract

É notório que a indústria da construção abrange uma variedade de projetos, incluindo a construção de escolas públicas no interior, que desempenham um papel fundamental no processo educacional. No entanto, muitas dessas instituições enfrentam diversas manifestações patologias que não apenas comprometem a estética dos edifícios, mas também representam riscos significativos à segurança dos alunos e profissionais da educação. Entre os principais problemas, destaca-se a falta de manutenção periódica, que resulta na deterioração progressiva das estruturas escolares. Essa situação é agravada por fatores como restrições orçamentárias e a ausência de fiscalização adequada, levando a um ambiente de ensino comprometido e desestimulante para os estudantes. Este trabalho concentra-se na análise das manifestações patológicas em escolas públicas do município de Olho D’Água do Borges-RN. A pesquisa visa realizar inspeções nas escolas públicas, analisar as patologias identificadas, avaliar o grau de risco das edificações e propor soluções eficazes para mitigar esses problemas. Para isso, a pesquisa utilizou a matriz GUT, uma ferramenta que classifica as patologias com base em três critérios: gravidade, urgência e tendência. Essa metodologia permitiu a identificação e a priorização das intervenções necessárias nas áreas mais críticas, facilitando a alocação eficiente de recursos. Os resultados obtidos revelaram que as patologias mais recorrentes incluem rachaduras, manchas e bolor, desplacamento de revestimento e corrosão das armaduras. O estudo conclui que a prevenção é crucial para evitar o agravamento das manifestações patológicas. Investimentos em manutenção, mesmo que modestos, podem evitar gastos significativos no futuro. Além disso, a conscientização dos gestores públicos sobre a importância dessas práticas é fundamental para a conservação do patrimônio público e para a segurança de todos os usuários dessas instituições.It is well known that the construction industry encompasses a variety of projects, including the construction of public schools in rural areas, which play a fundamental role in the educational process. However, many of these institutions face various pathologies that not only compromise the aesthetics of the buildings but also pose significant safety risks to students and education professionals. Among the main issues is the lack of regular maintenance, which results in the progressive deterioration of school structures. This situation is exacerbated by factors such as budget constraints and the lack of adequate supervision, leading to a compromised and discouraging learning environment for students. This study focuses on analyzing pathological manifestations in public schools in the municipality of Olho D'Água do Borges-RN. The research aims to carry out inspections of public schools, analyze the identified pathologies, assess the risk level of the buildings, and propose effective solutions to mitigate these problems. For this purpose, the research used the GUT matrix, a tool that classifies pathologies based on three criteria: severity, urgency, and trend. This methodology allowed for the identification and prioritization of necessary interventions in the most critical areas, facilitating the efficient allocation of resources. The results revealed that the most recurring pathologies include cracks, stains and mold, detachment of coatings, and reinforcement corrosion. The study concludes that prevention is crucial to avoid the worsening of pathological manifestations. Investments in maintenance, even modest ones, can prevent significant expenses in the future. Furthermore, raising public managers' awareness of the importance of these practices is essential for the preservation of public assets and for the safety of all users of these institutions.60 f