APLICANDO OS FORMULÁRIOS GOOGLE COMO ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O ENGAJAMENTO DO ALUNO E PROPORCIONAR APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL - “RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DO LABORATÓRIO MORFOFUNCIONAL DA ETAPA 4 DO CURSO DE MEDICINA”

Abstract

Em 2022 estamos vivenciando um novo cenário, no qual a adoção dessas novas práticas de intervenção pedagógica com atividades vinculadas ao contexto digital possibilita uma verdadeira ampliação da interatividade do docente com o conteúdo de aprendizagem.         O formulário Google permite ao docente apresentar o conteúdo didático de forma interativa para o aluno. O código QR como método para divulgar esse conteúdo é uma excelente ferramenta que facilita o acesso e proporciona uma experiência interativa online .     O curso de Medicina UNIVAG proporciona para o docente e alunos salas equipadas com recursos digitais que permitem tal interatividade ampliada, facilitando essas intervenções pedagógicas inovadoras e exitosas.     O novo cenário que se apresenta para o ensino da medicina na graduação exige que o professor atue como designer de suas atividades em sala de aula.           A adoção do código QR como parte das atividades do LMF da etapa 4 constituiu em nossa opinião uma prática exitosa e inovadora no sentido de promover o engajamento e proporcionar uma aprendizagem significativa no aluno.Palavras-chave: Formulário Google; Código QR; aprendizagem significativa; Morfofunciona