PENGARUH PEMANFAATAN ANIMASI MEDIA TIGA DIMENSI PADA MATERI ATMOSFER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS X SMAN 1 CIPEUNDEUY SUBANG

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan studi dari ilmu sosial dan humaniora yang bertujuan untuk membantu kaum muda dalam mengembangkan kemampuan dalam mengambil keputusan yang terkonfirmasi dan beralasan untuk kebaikan publik sebagai masyarakat yang beragam secara budaya. Mata pelajaran IPS yang berada di sekolah terbagi menjadi beberapa disiplin ilmu, salah satunya adalah geografi. Studi pendahuluan yang telah dilakukan mendapati fenomena bahwa nilai siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada materi atmosfer, maka penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana penggunaan animasi media tiga dimensi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di jenjang Sekolah Menengah Atas. Hasil belajar yang diukur merupakan materi atmosfer dengan terbagi menjadi tiga sub topik yaitu proses terjadinya pembentukan awan, berbagai macam bentuk awan berdasarkan ketinggian, dan jenis-jenis hujan. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jumlah 30 siswa di setiap kelompok. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah instrumen pilihan ganda yang mencakup pre-test dan post-test. Berdasarkan analisis data yang dilakukan menggunakan uji-t didapati hasil bahwa adanya peningkatan hasil belajar pada sub topik proses terjadinya pembentukan awan, berbagai macam bentuk awan berdasarkan ketinggian, dan jenis-jenis hujan. Dengan demikian penggunaan animasi media tiga dimensi memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi atmosfer. Social Sciences is the study of social sciences and humanities that aims to help young people develop their ability to make confirmed and reasoned decisions for the public good as a culturally diverse society. Social studies subjects in schools are divided into several disciplines, one of which is geography. A preliminary study that has been conducted found the phenomenon that students' scores have not reached the Minimum Completion Criteria (KKM) on the atmosphere material, so this study aims to examine how the use of three-dimensional media animation can improve student learning outcomes in Social Sciences subjects at the Senior High School level. The learning outcome measured is the atmosphere material divided into three sub-topics, namely the process of cloud formation, various forms of clouds based on height, and types of rain. This study uses a quasi-experimental method using an experimental group and a control group with 30 students in each group. The research instrument used to measure student learning achievement is a multiple-choice instrument that includes a pre-test and post-test. Based on the data analysis carried out using the t-test, it was found that there was an increase in learning achievement in the sub-topics of the process of cloud formation, various forms of clouds based on height, and types of rain. Thus, the use of three-dimensional media animation has an influence on student learning achievement in Social Science subject atmosphere