Idade ou experiência? reflexões sobre a percepção do envelhecimento e do etarismo no ambiente de trabalho

Abstract

Objetivo: o objetivo desta pesquisa está limitado aos temas o envelhecimento no trabalho e a preparação para aposentadoria. Busca-se investigar como a pessoa idosa lida com o envelhecimento, a fim de compreender melhor a experiência vivenciada por esse indivíduo nas relações de trabalho. Através da análise do caso de estudo, complementamos com uma entrevista e da revisão da literatura sobre o tema. Esta pesquisa foi desenvolvida na Advocacia-Geral da União — AGU, Porto Alegre, RS, um órgão do Serviço Público Federal. Metodologia: para alcançar os objetivos do estudo, foi utilizado o método qualitativo no levantamento desta pesquisa, que é de caráter exploratório descritivo. Foram realizadas pesquisas bibliográficas, levantamentos nos dados de gestão de pessoas da Advocacia-Geral da União (AGU) e entrevista semiestruturada com o servidor que deu origem ao Estudo de Caso. Os dados foram transcritos, catalogados, classificados, categorizados e, por fim, foi realizada a análise de conteúdo dos dados. Resultados: os resultados apurados neste estudo de caso trazem ao conhecimento a necessidade de implantação e aplicabilidade de uma política interna de acolhimento ao servidor idoso, bem como de treinamentos contínuos que oportunizem o desenvolvimento e atualização dessas pessoas dentro do campo profissional, além de implantação de programas de preparação para aposentadoria. Contribuições práticas: a contribuição deste estudo está voltada à implantação de uma política interna de acolhimento do servidor idoso nas instituições, aceitando suas limitações — próprias da idade —, o qual, sabendo ser inserido em atividades cabíveis, poderá contribuir muito para crescimento institucional. Contribuições acadêmicas: este estudo vem a contribuir na formação acadêmica em desmistificar o conceito errôneo sobre pessoas idosas. Traz a importância da valorização das pessoas com 60 anos ou mais, pois muitos são ou serão seus professores, mestres no ensino acadêmico, com larga margem de conhecimento adquirido com o passar da idade. Originalidade: a originalidade deste estudo está na observação da existência de ligação do velho com o jovem, no respeito à inserção, na oportunidade e na aceitação.Objective: The objective assigned to this research is limited to the themes of aging at work and preparation for retirement. To investigate how elderly people deal with aging, in order to better understand the experience lived by this individual in work relationships. Through the analysis of the case study, we complemented it with an interview and a review of the literature on the subject. This research was developed at AGU-Advocacia Geral da União, Porto Alegre, an agency of the Federal Public Service. Methodology: In order to achieve the objectives of the study, the qualitative method was used in the survey of this exploratory-descriptive research. Bibliographical research, surveys of personnel management data from the AGU-Advocacy-General of the Union and a semi-structured interview with the server who originated the Case study were carried out. The data were transcribed, cataloged, classified, categorized and finally, the content analysis of the data was performed. Results: The results obtained in this case study bring to the attention the need for the implementation and applicability of an internal policy to welcome elderly employees, as well as continuous training that provides opportunities for their development and updating within the professional field and the implementation of retirement preparation programs. Practical contributions: The contribution of this study is focused on the implementation of an internal policy to welcome elderly employees in institutions, accepting their limitations - typical of their age - and knowing how to be included in appropriate activities, which can greatly contribute to institutional growth. Academic Contributions: This study contributes to academic training by demystifying the misconception about elderly people. It highlights the importance of valuing people aged 60 or over, as many are or will be their teachers, masters in academic teaching, with a wide margin of knowledge acquired as they age. Originality: The originality of this study lies in the interconnection between the old and the young, from respect to inclusion; from opportunity and acceptance