La especialidad de dirección y gestión empresarial como forma de superación de cuadros: resultados, experiencias y perspectivas

Abstract

The methods used for training business managers are a current issue of business schools and consulting organizations. The need to change from the teaching process, with a preponderant role of teachers, to the learning process with much greater student participation is a generalized trend. Many new methods have emerged in recent years to achieve this purpose: e-learning, case study, role play, blending, coaching and monitoring, just to name a few of them. The objective of the article is to present an analysis, based on the results and experiences obtained in the Postgraduate Specialty of Business Administration and Management of the Higher School of State and Government Cadres, on the effectiveness of the techniques used in the teaching and learning process in this specific form for adult education. The specific purpose of this research is to identify good practices that promote raising the quality and effectiveness of the training of managers and business executives.Los métodos empleados para la formación de directivos es tema de actualidad de las Escuelas de Negocios y Consultoras. La necesidad de pasar del proceso de enseñanza, con papel preponderante del profesor, al proceso de aprendizaje con mayor participación de los alumnos es un criterio generalizado. Muchos nuevos métodos han surgido en los últimos años para lograr este propósito: el e-learning, el estudio de caso, los juegos de roles, el blending, el coaching y el monitoring, por sólo mencionar algunos. El objetivo de este artículo es presentar un análisis, basado en los resultados y experiencias obtenidos en la Especialidad de posgrado de Dirección y Gestión Empresarial de la Escuela Superior de Cuadros del Estado y del Gobierno, de la eficacia de las técnicas utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en esta forma específica de superación para adultos, con el propósito de identificar buenas prácticas que propicien elevar la calidad y efectividad de la formación de los cuadros y directivos empresariales