Evaluasi Pengimplementasian Program P5 Pada Fase B di SD Negeri Salatiga 03 Menggunakan Discrepancy Evaluation Model

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan bagian dari penerapan Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk menanamkan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi pengimplementasian P5 pada Fase B di SD Negeri Salatiga 03 menggunakan model Discrepancy Evaluation Model (DEM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik analisis diskriptif persentase. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket sebagai metode utama. Teknik wawancara dan observarsi digunakan sebagai crosscheck jika diperlukan dan terdapat keraguan terhadap data yang telah dikumpulkan. Penelitian ini melibatkan subjek meliputi kepala sekolah, guru serta peserta didik kelas IV A dan IV B SD Negeri Salatiga 03, dengan totoal 56 orang. Hasil penelitian membuktikan bahwa program P5 telah diimplementasikan dengan optimal. Aspek desain, instalasi, proses dan produk hasil program dinilai sangat baik dan dinyatakan hampir tidak ada kesenjangan. Hal tersebut ditunjukkan dalam persentase kesenjangan pada aspek desain dengan persentase 0%, aspek instalasi 0,02%, aspek proses 0,02% dan aspek produk 0,01%.Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) is part of the implementation of the Merdeka Curriculum which aims to student character in accordance with the Pancasila values. This study aims to evaluate the implementation of P5 in Phase B at Salatiga 03 State Elementary Schol using the Discrepancy Evaluation Model (DEM). The method used in this research is quantitative with a percentage descriptive analysis technique. Data collection was conducted using questionnaires as the primary method. Interview and observation techniques were used as a cross-check if needed and if there were doubts about the collected data. This study involved subjects including the principal, teachers and students of class IV A and IV B of SD Negeri Salatiga 03, with a total of 56 participants. The results prove that the P5 program has been optimally implemented. The design, installation, process and product aspects of the program are rated as excellent and stated that there were almost no gaps. This is shown in the percentage of gaps in the design aspect with a percentage of 0%, the installation aspect of 0.02%, the process aspect of 0.02% and the product aspect of 0.01%