INTERVENÇÕES TECNOLÓGICAS NO TRATAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)

Abstract

INTRODUCTION: Autism Spectrum Disorder (ASD) has shown increasing prevalence in recent years, characterized by difficulties in socialization, communication and repetitive behaviors. Currently, there is no gold standard treatment for ASD, but several approaches are used, including Applied Behavior Analysis (ABA), Theory of Mind (ToM) and Cognitive Behavioral Therapy (CBT). However, the high demand and high cost of these interventions limit access to treatment. In this context, technologies emerge as promising tools to assist in the development of social skills of children with ASD. METHODOLOGY: This study, an integrative literature review based on articles published in the last five years, analyzed the impact of technology on the management of ASD. RESULTS: The results indicate that technological devices, such as digital games, therapeutic assistant robots and wearables, can contribute to the social interaction and self-knowledge of autistic children. Customizable digital games promote communication and collaboration without the pressure of face-to-face contact, while facial recognition glasses and anxiety-monitoring watches help develop emotional skills. Furthermore, humanoid robots have proven effective in reinforcing traditional therapeutic interventions, promoting engagement and social competence. However, challenges still persist, such as the risk of social isolation due to excessive use of technology, the difficulty in generalizing learning to real situations, and inequality in access to digital devices. In addition, the need to train professionals to integrate these tools into conventional treatment proves to be an obstacle to their large-scale implementation. CONCLUSION: Technology can be a valuable ally in the treatment of ASD, complementing traditional approaches and enabling more accessible and personalized interventions. However, further studies are needed to standardize and validate these methodologies, ensuring their effectiveness and applicability in the clinical and family context.INTRODUCCIÓN: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha mostrado una prevalencia creciente en los últimos años, caracterizándose por dificultades en la socialización, la comunicación y conductas repetitivas. Actualmente, no existe un tratamiento estándar de oro para el TEA, pero se utilizan varios enfoques, incluidos el análisis del comportamiento aplicado (ABA), la teoría de la mente (ToM) y la terapia cognitivo-conductual (TCC). Sin embargo, la alta demanda y el elevado coste de estas intervenciones limitan el acceso al tratamiento. En este contexto, las tecnologías surgen como herramientas prometedoras para ayudar en el desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA. METODOLOGÍA: Este estudio, una revisión integradora de la literatura basada en artículos publicados en los últimos cinco años, analizó el impacto de la tecnología en el manejo del TEA. RESULTADOS: Los resultados indican que los dispositivos tecnológicos, como los juegos digitales, los robots asistentes terapéuticos y los wearables, pueden contribuir a la interacción social y al autoconocimiento de los niños autistas. Los juegos digitales personalizables promueven la comunicación y la colaboración sin la presión del contacto cara a cara, mientras que las gafas de reconocimiento facial y los relojes que rastrean la ansiedad ayudan a desarrollar habilidades emocionales. Además, se ha demostrado que los robots humanoides son eficaces para reforzar las intervenciones terapéuticas tradicionales al promover el compromiso y la competencia social. Sin embargo, aún persisten desafíos como el riesgo de aislamiento social por el uso excesivo de la tecnología, la dificultad de generalizar los aprendizajes a situaciones reales y la desigualdad en el acceso a dispositivos digitales. Además, la necesidad de formar a los profesionales para integrar estas herramientas en el tratamiento convencional es un obstáculo para su implementación a gran escala. CONCLUSIÓN: La tecnología puede ser un aliado valioso en el tratamiento del TEA, complementando los enfoques tradicionales y permitiendo intervenciones más accesibles y personalizadas. Sin embargo, se necesitan más estudios para estandarizar y validar estas metodologías, asegurando su efectividad y aplicabilidad en el contexto clínico y familiar.INTRODUÇÃO: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem apresentado crescente prevalência nos últimos anos, caracterizando-se por dificuldades na socialização, comunicação e comportamentos repetitivos. Atualmente, não há um tratamento padrão-ouro para o TEA, mas diversas abordagens são utilizadas, incluindo a Análise de Comportamento Aplicada (ABA), a Teoria da Mente (ToM) e a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). Contudo, a alta demanda e o custo elevado dessas intervenções limitam o acesso ao tratamento. Nesse contexto, as tecnologias emergem como ferramentas promissoras para auxiliar no desenvolvimento de habilidades sociais de crianças com TEA. METODOLOGIA: Este estudo, uma revisão integrativa de literatura baseada em artigos publicados nos últimos cinco anos, analisou o impacto da tecnologia no manejo do TEA. RESULTADOS: Os resultados indicam que dispositivos tecnológicos, como jogos digitais, robôs assistentes terapêuticos e wearables, podem contribuir para a interação social e o autoconhecimento das crianças autistas. Jogos digitais personalizáveis promovem a comunicação e a colaboração sem a pressão do contato face a face, enquanto óculos de reconhecimento facial e relógios medidores de ansiedade auxiliam no desenvolvimento de habilidades emocionais. Além disso, robôs humanoides mostraram-se eficazes no reforço das intervenções terapêuticas tradicionais, promovendo o engajamento e a competência social. Entretanto, desafios ainda persistem, como o risco de isolamento social devido ao uso excessivo da tecnologia, a dificuldade de generalização dos aprendizados para situações reais e a desigualdade no acesso a dispositivos digitais. Além disso, a necessidade de treinamento de profissionais para integrar essas ferramentas ao tratamento convencional se mostra um obstáculo à sua implementação em larga escala. CONCLUSÃO: A tecnologia pode ser uma aliada valiosa no tratamento do TEA, complementando as abordagens tradicionais e possibilitando intervenções mais acessíveis e personalizadas. No entanto, mais estudos são necessários para padronizar e validar essas metodologias, garantindo sua eficácia e aplicabilidade no contexto clínico e familiar