Action concertée : pratiques de sécurisation culturelle

Abstract

Dans un contexte où la prise de conscience des inégalités sociales vécues par les Premiers Peuples dans les services publics est croissante, la sécurisation culturelle est envisagée comme approche pouvant contribuer à mieux soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative. Des propositions sont élaborées pour développer cette approche en éducation (Ball, 2008; Colombie-Britannique, 2015; Manitoba, 2019; MEQ, 2015; OCDE, 2018; Saskatchewan, 2018), mais peu d’exemples concrets permettent d’en voir la mise en œuvre et les impacts dans le parcours scolaire des jeunes et des adultes. Pour répondre à ce besoin de documenter ce qui se fait dans différents milieux éducatifs, cette recherche met au jour des pratiques de sécurisation culturelle développées sur la Côte-Nord par des personnes qui travaillent au quotidien avec des apprenant.e.s des Premiers Peuples en contexte innu et provincial, des services éducatifs à la petite enfance jusqu’à l’université