Desarrollo y evaluación de una aplicación móvil para el tratamiento de la discalculia en alumnos de la carrera de tecnología en mecánica automotriz

Abstract

Introduction: Dyscalculia is a learning disorder that hinders the understanding of mathematical concepts, affecting performance in technical disciplines such as automotive mechanics. This study focuses on the development and evaluation of the mobile application called DiscalcuDrive, designed to improve the learning of students with dyscalculia in the automotive technology program. Objective: Determine the effectiveness of the mobile application in improving academic performance and confidence in the mathematical skills of students with dyscalculia. Methodology: A quantitative study was conducted with automotive mechanics technology students who used DiscalcuDrive. Ease of use, improved understanding of concepts, increased confidence, knowledge retention, and willingness to recommend the application were evaluated. Results: The results showed that 80% of the students found the application easy to use. Ninety-four percent reported improvements in understanding mathematical concepts, and 88% experienced an increase in confidence when solving mathematical problems. In addition, 86% indicated that they were able to recall and apply the concepts learned, and 95% recommended the application to other students. Conclusion: DiscalcuDrive is an effective educational tool that improves the academic performance and mathematics confidence of students with dyscalculia. These findings suggest that the integration of mobile technologies in the teaching of technical disciplines can be beneficial for students with specific difficulties in mathematics. General area of study: Education. Specific area of study: Technical education in automotive mechanics. Study type: original.Introducción: La discalculia es un trastorno del aprendizaje que dificulta la comprensión de conceptos matemáticos, afectando el desempeño en disciplinas técnicas como la mecánica automotriz. Este estudio se centra en el desarrollo y evaluación de la aplicación móvil denominada DiscalcuDrive, diseñada para mejorar el aprendizaje de estudiantes con discalculia en la carrera de tecnología en mecánica automotriz. Objetivo: Determinar la efectividad de la aplicación móvil en la mejora del rendimiento académico y la confianza en las habilidades matemáticas de estudiantes con discalculia. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo con estudiantes de tecnología en mecánica automotriz, quienes utilizaron DiscalcuDrive. Se evaluaron la facilidad de uso, mejora en comprensión de conceptos, aumento en la confianza, retención del conocimiento, y la disposición para recomendar la aplicación. Resultados: Los resultados mostraron que el 80% de los estudiantes consideraron la aplicación fácil de usar. El 94% reportó mejoras en la comprensión de conceptos matemáticos, y el 88% experimentó un aumento en la confianza al resolver problemas matemáticos. Además, el 86% indicó que podían recordar y aplicar los conceptos aprendidos, y el 95% recomendó la aplicación a otros estudiantes. Conclusión: DiscalcuDrive es una herramienta educativa eficaz que mejora el rendimiento académico y la confianza en matemáticas de estudiantes con discalculia. Estos hallazgos sugieren que la integración de tecnologías móviles en la enseñanza de disciplinas técnicas puede ser beneficiosa para estudiantes con dificultades específicas en matemáticas. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación técnica en mecánica automotriz. Tipo de estudio: original