El aprendizaje cognitivo a través del diseño de espacios lúdicos para niños y jóvenes del barrio San Benito

Abstract

Trabajo de investigaciónCon el paso del tiempo, la educación ha evolucionado más allá del aprendizaje en el salón de clases, descubriendo la importancia de espacios complementarios que fomenten el aprendizaje holístico en comunidad y en el mundo natural. De acuerdo a esto, surge la necesidad de diseñar espacios donde se inspire y motive a los niños y jóvenes fuera del horario académico. Este documento se enfoca en el diseño arquitectónico de un Centro Lúdico Educativo que aborda el problema sobre la falta de espacios complementarios a la educación básica formal en el barrio San Benito de Bogotá, para niños y jóvenes entre los 0 a 14 años de edad. Con el objetivo de crear espacios innovadores basados en el juego y la diversión para el conocimiento, la pedagogía y la psicología del desarrollo, se busca el crecimiento integral de cada niño como individuo y en sociedad, concluyendo así con un diseño arquitectónico funcional, seguro, cognitivo y estimulante a las emociones, en pro de la búsqueda del aprendizaje. (Tomado de la fuente).PregradoArquitectoINTRODUCCIÓN 1. MARCOS REFERENCIALES 2. METODOLOGÍA 3. RESULTADOS 4. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS 5. CONCLUSIONES REFERENCIAS ANEXO