Reducción de desigualdades y la universidad ecuatoriana: Un enfoque de capacidades

Abstract

Introduction: Universities are responsible for producing and disseminating knowledge, which is key to freedom and equity in knowledge economies; however, its access and distribution are influenced by the power and interests of those who control it, which causes inequalities. Objective: To analyze how the Ecuadorian university contributes through research to the fulfillment of Sustainable Development Goal [SDG] 10, reduction of inequalities, based on the capabilities approach and the concept of human development. Methodology: The study used content analysis to review 178 normative documents including statutes, Strategic Institutional Development Plans [PEDI] and research guidelines corresponding to 62 universities, in which fragments that promote people's capabilities and generate instrumental freedoms were identified. Results: 72.54% of the analyzed fragments prioritize educational quality and human development, with a notable emphasis on instrumental freedoms such as social opportunities (60.27%) and guarantees of transparency (13.85%); however, there is a low interest in economic and social protection aspects, suggesting that, although there are efforts to promote equal opportunities, there are still critical areas that require attention. Conclusion: Ecuadorian universities contribute to the promotion of capabilities and freedoms that contribute to human development and the reduction of inequalities. General area of study: Higher education Specific area of study: Capabilities approach.Introducción: Las universidades son responsables de producir y difundir el conocimiento, mismo que es clave para para la libertad y la equidad en las economías del conocimiento; sin embargo, su acceso y distribución están influenciados por el poder y los intereses de quienes lo controlan, lo que causa las desigualdades. Objetivo: Analizar cómo aporta la universidad ecuatoriana a través de la investigación al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible [ODS] 10, reducción de desigualdades, sobre la base del enfoque de capacidades y el concepto de desarrollo humano. Metodología: El estudio utilizó el análisis de contenido para revisar 178 documentos normativos entre estatutos, Planes Estratégicos de Desarrollo Institucional [PEDI] y lineamientos de investigación correspondientes a 62 universidades, en los que se identificó fragmentos que promueven las capacidades de las personas y generan libertades instrumentales. Resultados: El 72.54% de los fragmentos analizados priorizan la calidad educativa y el desarrollo humano, con un énfasis notable en libertades instrumentales como oportunidades sociales (60.27%) y garantías de transparencia (13.85%); no obstante, se observa un bajo interés en aspectos económicos y de protección social, lo que sugiere que, aunque hay esfuerzos por promover la igualdad de oportunidades, aún existen áreas críticas que requieren atención. Conclusión: Las universidades ecuatorianas aportan en la promoción de capacidades y libertades que contribuyen al desarrollo humano y a la reducción de desigualdades. Área de estudio general: Educación superior Área de estudio específica: Enfoque de capacidades. Tipo de estudio: Artículo origina