Herramientas digitales para fortalecer la metodología de enseñanza de los docentes

Abstract

Introduction: digital tools have experienced a rapid and effective integration, playing a fundamental role in the creation and management of educational environments. As a result, the digital tools used by teachers in their daily work can also be aligned and implemented coherently within their educational planning. Objective: To analyze and promote the integration of digital tools in the daily work of teachers of basic areas as a methodological strategy to enrich the educational process. Methodology: The type of research conducted is of a descriptive correlational nature since this approach allows establishing relationships between variables by identifying patterns and trends in the data collected. In addition, the problem posed has been approached systematically, taking into consideration the specific characteristics of the educational community. Results: The results reveal the current panorama of the methodology used by teachers in their classes, where most of them recognize the importance of the use of digital tools in accordance with technological advances. However, the research also points out the lack of adequate equipment necessary to implement their proposals and innovations. Conclusion: The implementation of digital tools in the teaching process can significantly improve the quality of the learning process of students by providing a more interactive and practical environment; in addition, the training of teachers in the effective use of digital tools is crucial to maximize their potential in the classroom and promote more effective learning. General area of study: Education. Specific area of study: Teacher training.Introducción:  las herramientas digitales han experimentado una rápida y efectiva integración, desempeñando un papel fundamental en la creación y gestión de entornos educativos. Este artículo abordará herramientas digitales de utilidad para la clase docente dentro de su labor cotidiana y como estas se pueden alinear e implementar de manera coherente dentro de su planificación educativa. Objetivo: analizar y promover la integración de herramientas digitales en el ejercicio cotidiano de los docentes de las áreas básicas como una estrategia metodológica que permita enriquecer el proceso educativo. Metodología:  el tipo de investigación realizado es de naturaleza descriptiva correlacional, ya que este enfoque permite establecer relaciones entre variables mediante la identificación de patrones y tendencias en los datos recopilados. Además, se ha abordado sistemáticamente el problema planteado, teniendo en consideración las características específicas de la comunidad educativa. Resultados: muestran la percepción de los docentes respecto al mejoramiento de sus clases tras haberse capacitado en herramientas digitales y haberlas utilizado en sus materias, reconociendo que estas ayudaron a mejorar el proceso de aprendizaje. Conclusión: la implementación de herramientas digitales en el proceso de enseñanza puede mejorar significativamente la calidad del proceso de aprendizaje de los estudiantes al proporcionar un entorno más interactivo y práctico; además, la capacitación de los docentes en el uso efectivo de herramientas digitales es crucial para aprovechar al máximo su potencial en el aula y promover un aprendizaje más eficaz. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Capacitación docente