EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AMBIENTES DE ENSINO NÃO FORMAIS: UMA ABORDAGEM SOBRE SANEAMENTO AMBIENTAL: Environmental Education in non-formal educational ambiances: an approach on environmental sanitation

Abstract

This case study aims to present an experience report, where the researcher acted as a participant-observer. The work sought an approach focusing on society and the environment through a training activity in environmental education for educators of a social project. The topic addressed was environmental sanitation. Educators and collaborators from the Child and Adolescent Center in the city of São Paulo/SP participated in this action. The activity took place in the first half of 2022. Participants attended the talks and after, were able to discuss the topics presented. Socio-environmental perceptions were observed and how each individual's experience and perception could influence every day actions regarding environmental sanitation. These conversation circles contribute to stimulating critical sense, so the participants start to question the actions of the Government concerning environmental care in their neighborhoods, favoring discussion and possible public participation of the community in decision-making and the promotion of Public Policies involving environmental issues. The educators pointed out the importance of working on broad environmental issues that are linked to the daily lives of children and adolescents who use the space, thus increasing their knowledge of socio-environmental issues.Este estudo de caso tem como objetivo apresentar um relato de experiência, onde houve atuação da pesquisadora como observadora-participante. O trabalho buscou uma abordagem focando sociedade e meio ambiente através de uma atividade de formação em educação ambiental para educadores de um projeto social. O tema abordado foi o saneamento ambiental. Participaram da ação educadores e colaboradores de um Centro da Criança e Adolescente da cidade de São Paulo/SP. A atividade ocorreu no primeiro semestre de 2022. Os participantes assistiram as palestras e após, puderam debater sobre os temas apresentados. Foram observadas as percepções socioambientais e como a vivência e percepção individual de cada um poderia influenciar nas ações do cotidiano no que diz respeito ao saneamento ambiental. Essas rodas de conversas contribuem para estimular o senso crítico, para que os participantes da formação passem a questionar as ações do Poder Público no que diz respeito aos cuidados ambientais em seus bairros, favorecendo a discussão e uma possível participação pública da comunidade nas tomadas de decisão e no fomento de Políticas Públicas que envolvam questões ambientais. Os educadores apontaram a importância de trabalhar questões ambientais amplas que são atreladas ao cotidiano das crianças e adolescentes que utilizam o espaço, aumentando dessa forma, seu conhecimento sobre questões socioambientais.