UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A RESPEITO DO USO DE WEBINÁRIO COMO FERRAMENTA PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE ANIMAIS DE LABORATÓRIO NA FORMAÇÃO DOCENTE EAD : An experience report regarding the use of webnar as a tool for scientific communication about lab animals in EAD teacher training

Abstract

This experience report is the result of offering a webinar on laboratory animals, for graduates in Biological Sciences EAD. During the pandemic, with social isolation, webinars were complementary alternatives in teacher training for students, with great importance in scientific dissemination. The ethical use of animals in scientific research has allowed advances in science, however, even though it is a relevant topic for society, it still generates controversy. Its approach is carried out superficially, mainly with undergraduate students in Biological Sciences. This work sought to bring the experience report of a webinar on science in laboratory animals given to graduates in Biological Sciences EaD of the CEDERJ Consortium. The proposal was to offer a webinar that could spread concepts related to the topic among students, based on the doubts passed in a previous one. The offer of the activity took place as part of the program of the “Cycle of Pedagogical Activities Protagonized by Students (APPA)”, an event that aims to encourage the development of teaching training for students at the CEDERJ/Magé pole, participated in scientific initiation research, monographs and volunteer work offer online workshops. During the activity, it was observed little knowledge of the students about the concepts related to laboratory animals, but they recognized the importance of using these animals for the population, as well as the need to explore the theme in the classroom. At the end of an activity, an evaluation test was passed on to the participants. All evaluators gave positive responses to the event, highlighting the clarification of doubts, interaction with the public and development of an ethical and critical posture. Even though it is a subject little explored by educators, bringing debates on the subject in teacher training contributed to raising awareness of the approach in future classes.Este relato de experiência é resultado da oferta de um webinário sobre o uso de animais em laboratório, para licenciandos em Ciências Biológicas EaD do consorcio CEDERJ. Durante a pandemia, com o isolamento social, os webinários foram alternativas complementares na formação docente de estudantes, com grande importância na divulgação científica. O uso ético de animais em pesquisas científicas tem permitido avanços na ciência, porém, mesmo sendo um tema relevante para a sociedade, ainda gera controvérsias. Sua abordagem é realizada de forma superficial, principalmente com estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas. Este trabalho buscou trazer o relato de experiência de um webinário sobre o uso de animais para realização de pesquisas científicas, ministrado para licenciandos em Ciências Biológicas EaD do Consórcio CEDERJ.  A proposta deste trabalho foi oferecer um webinário que pudesse difundir entre os discentes conceitos relacionados ao tema, com base nas dúvidas obtidas em um questionário prévio. A oferta da atividade ocorreu como parte da programação do “Ciclo de Atividades Pedagógicas Protagonizadas por Alunos (APPA)”, evento que tem o intuito incentivar o desenvolvimento da formação docente dos alunos do polo CEDERJ/Magé envolvidos em pesquisas de iniciação científica, monografias e trabalhos voluntários através do oferecimento de oficinas online. Durante a atividade, observou-se pouco conhecimento dos alunos sobre os conceitos relacionados aos animais de laboratório, mas reconheceram a importância da utilização desses animais para a população, bem como a necessidade de explorar a temática em sala de aula. Ao finalizar a atividade, foi repassado um questionário de avaliação para os participantes. Todos os avaliadores deram respostas positivas para o evento, deixando em evidência o esclarecimento das dúvidas, interação com o público e desenvolvimento de uma postura ética e crítica. Mesmo sendo um tema pouco explorado por educadores, trazer debates sobre a temática na formação docente, contribuiu para que pudesse ser feita uma sensibilização para a abordagem em aulas futuras.