Conocimiento en biodiversidad andinoamazónico - educación intercultural y desempeño docente en la provincia de Lamas region San Martín - 2022

Abstract

El propósito de la investigación fue determinar la relación entre el conocimiento en biodiversidad andinoamazónico-educación intercultural y el desempeño docente de las instituciones educativas de la provincia de Lamas, región San Martín - 2022. La investigación fue correlacional, con enfoque cuantitativo de diseño no experimental, transeccional de tipo correlacional, desarrollado en una muestra de 40 docentes de Educación Intercultural Bilingüe-EIB de manera presencial. El estudio se realizó en las Instituciones educativas de las comunidades originarias de la provincia de Lamas, región San Martín. Para recopilar la información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumentó el cuestionario para cada variable del estudio, estos pasaron un proceso de validación por juicio de expertos y la confiabilidad se realizó aplicando estadísticas de fiabilidad de Alfa de Cronbach. Las conclusiones a la que se arribó luego del procesamiento de la información, fueron que existe una relación media (positiva) del conocimiento en biodiversidad andinoamazónico y educación intercultural con el desempeño docente de instituciones educativas de la provincia de Lamas región San Martín 2022; lo que demuestra que, si los docentes conocen aspectos clave de biodiversidad como base de la educación intercultural, su desempeño será óptimo respecto al trabajo en el aula y fuera de ella. De otro lado, según los resultados, los docentes de la muestra, mostraron un buen nivel de conocimiento en biodiversidad andino amazónica y educación intercultural, asimismo mostraron buen desempeño. En cuanto a la relación de la variable, Conocimiento en biodiversidad andinoamazónico y educación intercultural y cada una de las dimensiones de la variable desempeño docente, según los resultados, se pudo identificar que existe una relación media positiva entre estas