ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL E DO PSICÓLOGO NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE JIJOCA DE JERICOACOARA/CE

Abstract

This experience report portrays the insertion of Social Service and Psychology into the public basic education network in the municipality of Jijoca de Jericoacoara through compliance with Federal Law No. 13.935/2019 and implementation of Municipal Law No. 741/2022. The central theme discussed ranges from the characterization of the municipality to the process of implementing the Psychosocial Education Center (NUPSE) in municipal schools, considering the configurations of the work of Social Service and Psychology professionals. This is a descriptive study of the experience report type regarding the performance of the NUPSE team in the public basic education network, inserting reality into its socio-historical determinations. The study highlighted numerous challenges in the locus of professional activity, considering the need to confront expressions of social issues, from the perspective of guaranteeing rights and the need to overcome practices and views that are out of step with the reality experienced by the subjects. It is concluded, therefore, that the work of NUPSE professionals has greatly contributed to generating changes in the social reality of the school community, basing their work on professional political and ethical commitment.O presente relato de experiência retrata a inserção do Serviço Social e da Psicologia na rede pública de educação básica no município de Jijoca de Jericoacoara mediante o cumprimento da Lei Federal nº 13.935/2019 e efetivação da Lei Municipal nº 741/2022. O tema central discutido perpassa desde a caracterização do município até o processo de implantação do Núcleo Psicossocial da Educação (NUPSE) nas escolas municipais, considerando as configurações da atuação dos profissionais de Serviço Social e de Psicologia. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência quanto a atuação da equipe do NUPSE na rede pública de educação básica, inserindo a realidade em suas determinações sócio-históricas. O estudo evidenciou inúmeros desafios no lócus de atuação profissional, considerando a necessidade do enfrentamento das expressões da questão social, na perspectiva da garantia de direitos e da necessidade da superação de práticas e visões destoantes da realidade vivida pelos sujeitos. Conclui-se, portanto, que a atuação dos profissionais do NUPSE vem contribuindo sobremaneira para a geração de mudanças na realidade social da comunidade escolar, fundamentando-se a sua atuação com base no compromisso ético político profissional.  &nbsp