REFLEXÕES SOBRE O ACESSO E PERMANÊNCIA AO ENSINO SUPERIOR PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE

Abstract

This article aimed to carry out a brief reflection on access to higher education for people deprived of their liberty, based on a master's research with a descriptive character that aimed to outline the academic, social and criminal profile of prisoners in prison units in the State of Pará. According to the result, it was observed that access to higher education is being possible only through distance education and even so there are challenges that pervade institutional order that compromise the academic performance of convicts, which can lead to situations of locking up and even abandonment.Este artigo teve como objetivo realizar uma breve reflexão sobre o acesso ao ensino superior de pessoas privadas de liberdade, baseado em uma pesquisa de mestrado com caráter descritivo que objetivou traçar o perfil acadêmico, social e penal dos presos em unidades prisionais no Estado do Pará. De acordo com o resultado observou-se que o acesso ao ensino superior está sendo possível apenas por meio da Educação à distância e mesmo assim há desafios que perpassam de ordem institucionais que comprometem o desempenho acadêmico dos condenados, podendo levar a situações de trancamento e até abandono