La ciberseguridad un enfoque de aprendizaje, desde el rol del suboficial del Ejército Nacional de Colombia

Abstract

Teaching IT security is challenging from multiple perspectives, including ensuring the nation's security and the impact on future generations of students. This situation alleviates the various high-demanding requirements of the National Army of Colombia. It is necessary to design effective learning models to meet guarantees that balance expectations with real-time practice. This balance allows for providing rigorous details linked to information, resources, and support. The aim is to achieve abundant deployment to ensure optimal results, fulfilling the processes and tasks set by high command staff in cyber defense, an essential operational area for a non-commissioned officer.El rol docente en una asignatura como lo es la seguridad informática es un reto desde muchas perspectivas, teniendo en cuenta la particularidad de los alumnos al tener incidencia en las siguientes generaciones, siendo los encargados de velar por la seguridad de la nación; situación que atenúa los distintos lineamientos de alta exigencia que tiene el Ejército Nacional de Colombia. Todo ello, para generar modelos de aprendizaje acordes a las garantías necesarias que busquen un balance de lo esperado en la práctica a partir de un tiempo real, el cual posibilite impartir detalles rigurosos que se encuentren enlazados a la información, recursos y acompañamiento acorde. Generando un despliegue de abundancia frente a resultados óptimos para cumplir con los procesos y tareas predispuestas por el personal de mando superior que se encuentra implicado en la ciberdefensa de la seguridad nacional, la cual es reconocida como un área de operación para el suboficial