OS CONCEITOS DE FAMÍLIA NA POLÍTICA EDUCACIONAL DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR

Abstract

The article presents a problematization of family concepts incorporated into Brazilian educational policy legislation for access to higher education based on documents referring to government measures around the expansionist phase of higher education in Brazil. In methodological terms, document research and content analysis were used to develop the article. The concept of family in educational legislation remains around the issue of income or the socioeconomic condition of the family group, that is, the sharing of resources as well as residence or domicile. The conceptions of family found in the documentary analysis reveal the complexity of addressing the theme in educational policy programs in the context of expansion and restructuring of Brazilian higher education and access to higher education.O artigo apresenta uma problematização dos conceitos de família incorporados em legislações da política educacional brasileira para o acesso à educação superior, a partir de documentos referentes às medidas governamentais, em torno da fase expansionista do ensino superior no Brasil. Em termos metodológicos, para o desenvolvimento do artigo, foram utilizados a pesquisa documental e a análise de conteúdo. A concepção de família, nas legislações educacionais, mantém-se em torno do quesito da renda ou da condição socioeconômica do grupo familiar, ou seja, da partilha de recursos bem como da residência ou domicílio. As concepções de família encontradas na análise documental revelam a complexidade de se abordar a temática nos programas da política educacional no contexto de expansão e reestruturação do ensino superior brasileiro e para o acesso à educação superior