EDITORIAL

Abstract

In the opportunity to close the 2023 continuous flow of the journal, we would like to thank GEPESSE for kindly providing the event art to compose the cover of this edition of the magazine and for being decisive in the composition of ad hoc evaluators and mobilizing so that the productions and manuscripts are available for the scientific community of Social Work and related areas. This edition, volume 32, managed to bring together undergraduate and postgraduate students, researchers and professionals around various themes related to one of the fastest growing areas in Social Work in Brazil, education. The inclusion of social workers within the scope of Education Policy, especially in basic education, following the promulgation of Law No. 13,935, of December 11, 2019, represents efforts by the collective of professionals, Universities and representative entities (Read: CFESS/CRESS, ABEPSS and ENESSO) than data from the year 2000.Na oportunidade do fechamento do fluxo contínuo de 2023 do periódico, agradecemos ao GEPESSE por ceder gentilmente a arte do evento para compor a capa desta edição da revista e ter sido decisivo na composição de avaliadores ad hoc e mobilizador para que as produções e manuscritos estejam disponíveis para comunidade científica do Serviço Social e áreas afins.A presente edição, volume 32, conseguiu agregar estudantes de graduação, pós-graduação, pesquisadores/as e profissionais em torno de diversas temáticas relacionadas a uma das áreas que mais cresce no Serviço Social no Brasil, a educação. A inserção de assistentes sociais no âmbito da Política de Educação, especialmente na educação básica, a partir da promulgação da Lei nº 13.935, de 11 de dezembro de 2019, representa esforços do coletivo de profissionais, Universidades e das entidades representativas (Leia-se: CFESS/CRESS, ABEPSS e ENESSO) que data a partir do ano 2000