ICT in the development of basic functions during the teaching and learning process of Natural Sciences in higher basic students

Abstract

Introducción. Considerando que los avances de la tecnología mejora del nivel de vida de las personas, al impulsar el desarrollo económico, ya que el acceso a la información y la capacidad de transferir información permiten a los individuos mejorar sus competencias personales y profesionales; Objetivo. Determinar cómo incide el uso de tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo de las funciones básicas (atención, concentración, memoria y lenguaje) durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de ciencias naturales en los estudiantes de básica superior (subnivel 4) en la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tamboloma. Metodología. se efectuó una adaptación al modelo de evaluación propuesto por Mejía, Toala y Valverde, toma como referente criterios e indicadores que estimulan la motivación y autorreflexión, basado en el en el proceso de enseñanza aprendizaje, es trascendental mencionar que fue aplicado el software Microsoft Excel, para tabular y organizar la información numérica, además, se realizó el análisis de fiabilidad mediante el programa estadístico IBM SPSS 2.0, en el nivel de confianza se aplica el alfa de Cronbach, trabajando, con el 95% de confianza, 5% de error relativo calculado y 0,05% de significación, el Chi Cuadrado que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Resultados. Las competencias cognitivas incluyen el razonamiento desde el pensamiento analítico que beneficia en la comprensión de las diversas situaciones que enfrenta el educando dentro y fuera del ambiente educativo además contiene las habilidades para resolver problemas a través de la reflexión el pensamiento lógico y sistemático. Conclusión.  En el área de ciencias naturales y tecnología integra los saberes, y conocimientos, activa el refuerzo de las capacidades, las competencias y destrezas habilidades necesarias que exige el mundo contemporáneo para vivir en sociedad.Introduction: considering that advances in technology improve people's standard of living by boosting economic development, since access to information and the ability to transfer information allow individuals to improve their personal and professional skills. Objective: to determine how the use of information and communication technologies affects the development of basic functions (attention, concentration, memory, and language) during the teaching and learning process of natural sciences in students of upper basic (sub-level 4) in the Tamboloma Bilingual Intercultural Educational Unit. Methodology: an adaptation was made to the Evaluation Model proposed by Mejía, Toala and Valverde, taking as criteria and reference indicators that stimulate motivation and self-reflection, based on the teaching-learning process, it is transcendental to mention that Microsoft Excel software was applied, to tabulate and organize numerical information, in addition, the confidence analysis was carried out using the IBM SPSS 2.0 statistical program,  in the confidence level Cronbach's alpha is applied, working, with 95% confidence, 5% calculated relative error and 0.05% significance, the Chi Square that admitted to reject the null hypothesis and accept the alternative hypothesis. Results: cognitive competencies include reasoning from analytical thinking that benefits in the understanding of the various situations faced by the learner inside and outside the educational environment also contains the skills to solve problems through reflection logical and systematic thinking. Conclusion. In the area of Natural Sciences and Technology it integrates knowledge, and knowledge, activates the reinforcement of capacities, competences, and skills necessary skills that the contemporary world demands to live in society