Evaluación de las habilidades escritas en inglés y su desarrollo.

Abstract

The objective of this research was to evaluate the written skills that serve as the basis for the development of a strategy that allows its development. For this, the dimensions of structure, contents, writing and use of resources were identified. The dimensions were evaluated through a rubric through the application of a set of activities contemplated in the study plan and developed through a schedule. The research was descriptive statistical, field and bibliographic. The sample was intentional and consisted of 32 first-level students of the Facultad de Administration de Empress de la Escuela Superior Polytechnical de Chimborazo between men and women. The students presented similar characteristics because they study the subject and have the same resources in the process of learning the English language. The instrument applied to obtain the data was prepared, reviewed and approved by experts in the area. The results obtained were filtered, tabulated, analyzed and interpreted through tables and graphs. This allowed us to establish that students have problems in writing ability, since the evaluated components of structure, content, writing and use of resources need to be addressed through a strategy for their development.El objetivo de la presente investigación, fue evaluar las habilidades escritas que sirva de base para la elaboración de una estrategia que permita su desarrollo. Para ello se identificó las dimensiones de estructura, contenidos, escritura y uso de recursos. Las dimensiones fueron evaluadas a través de una rúbrica mediante la aplicación de un conjunto de actividades contempladas en plan de estudio y desarrolladas mediante un cronograma. La investigación fue descriptiva estadística, de campo y bibliográfica. La muestra fue intencional y estuvo constituida por 32 estudiantes de primer nivel de la Facultad de Administración de Empresas de la Escuela Superior de Chimborazo entre hombres y mujeres. Los estudiantes presentaban similares características, ya que cursan la asignatura y tienen los mimos recursos en el proceso de aprendizaje del idioma inglés. El instrumento aplicado para la obtención de los datos fue elaborado, revisado y aprobado por expertos en el área. Los resultados obtenidos fueron filtrados, tabulados, analizados e interpretados a través de tablas y gráficos. Lo que permitió establecer que los estudiantes presentan problemas en la habilidad de la escritura, pues los componentes evaluados de estructura, contenidos, escritura y uso de recursos necesitan ser atendidos mediante una estrategia para su desarrollo