Manajemen Pembelajaran Berbasis Studi Kasus (Case Method)

Abstract

Abstract: Policies regarding key performance indicators have encouraged them to be able to implement problem-based and collaborative learning. Therefore, there is need for innovation in learning with learning methods empower students is cases method. The purpose of this research is to find out the management of learning in case studies of college level students who use expost facto. This study obtained data through observation, tests and questionnaires. The sample in this study was 132 students of the Elementary School Teacher Education study program. The results of the planning stage of the questionnaire with a percentage of 75.48% in the good category, the implementation stage by obtaining a percentage of 92.30% in the very good category, and the evaluation stage by obtaining a percentage of 87.90% in the very good category. The results of case study-based learning that are applied in class management courses, which are acceptable to students, are considered helpful and effectively applied in learning. Keywords: Case Method, Learning ManagementAbstrak: Kebijakan mengenai indicator kinerja utama menyebabkan terus didorong untuk dapat melaksanakan pembelajaran yang berbasis permasalahan dan kolaboratif. Oleh karena itu perlu adanya inovasi dalam pembelajaran dengan metode pembelajaran yang memberdayakan peserta didik (student center learning), salah satunya dengan berbasis kasus (cases method). Tujuan dalam penelitian untuk mengetahui manajemeni pembelajaran berbasis studi kasus terhadap mahasiswa jenjang perkuliahan yang menggunakan expost facto. Penelitian ini memperoleh data melalui observasi, tes dan angket. Sampel pada penelitian ini adalah 132 mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Hasil dari angket tahap perencanaan dengan presentase yaitu 75,48% dengan kategori baik, tahap pelaksanaan dengan memperoleh presentase yaitu 92,30% dengan kategori sangat baik, dan tahap evaluasi dengan memperoleh presentase yaitu 87,90% dengan kategori sangat baik. Hasil pembelajaran berbasis studi kasus yang diterapkan dalam mata kuliah manajamen kelas yaitu dapat diterima oleh mahasiswa dinilai membantu dan efektif diterapkan dalam pembelajaran. Kata-kata kunci:  Studi kasus, Manajemen Pembelajara