''Amis du monde'' : un projet collaboratif

Abstract

Notre proposition d’intervention a comme but de montrer et de faire connaître un projet collaboratif dont les acteurs principaux ont été des étudiants du Centre d’Enseignement de Langues Étrangères – Didaskaleio – de l’Université nationale et capodistrienne d’Athènes. Ce projet a été réalisé dans le but de participer au Concours « Amis du Monde » organisé par l’APF-fu (Grèce) et la Commission de l’Europe de l’Ouest (CEO) pendant l’année universitaire 2015-2016. La production conçue et réalisée par les étudiant-e-s s’inscrit dans le cadre de la perspective actionnelle («  je préfère personnellement “perspective actionnelle” à “approche actionnelle” », Puren, 2011 : 7) et de l’enseignement collaboratif à des fins éducatives ; l’apprentissage de la langue française à travers la mise en priorité des objectifs communicatifs et socio-humanistes ; ces derniers renvoyant aux approches plurielles en classe de langue et à l’interculturalité. Le projet « Amis du Monde » a été l’opportunité pour les étudiante-s de se sensibiliser en ce qui concerne les réfugiés qui ont quitté la Syrie et qui sont arrivés en Grèce, il y a sept mois. Ainsi, ils ont donné naissance à une œuvre, en langue française, après avoir suivi toute une démarche de collecte de matériel, de recherche bibliographique ainsi que de conception sur le contenu de la production-vidéo. La participation des étudiant-e-s au concours, a contribué au renforcement de l’esprit d’équipe tant des étudiants que des enseignants, à la collaboration entre les enseignants et les étudiants afin de créer un produit en langue cible ainsi qu’à l’autonomie de l’apprenant en langue étrangère. À part l’actualité qui a beaucoup motivé les étudiants à s’occuper de ce projet, ce sont aussi les enseignants qui les ont conduits à la signature d’un contrat pédagogique – de façon implicite – qui mettait en valeur des objectifs sociaux, communicatifs toujours caractérisés de ce qui nous semble être indispensable en pédagogie et en classe de langue, c’est-à-dire d’une certaine humanité qui met au centre de l’action l’être humain et qui contribue à la connaissance de l’Autre. Par cette présentation, nous voulons partager avec vous tant des témoignages des étudiant-e-s que leur production, mais nous avons aussi le but de montrer en détail l’approche humaniste qui a été suivie pour l’accomplissement de ce projet collaboratif par un public adulte, universitaire