Зміст професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії у Великій Британії

Abstract

Relevance of the Research Topic. Creating the necessary educational experience and the experience of preparing future Physical Therapy professionals for future professional activity in the United Kingdom demonstrates the need for higher education and compulsory practical training. Purpose and Methods of the Research. The purpose of the study is to present the results of a scientific pedagogical study of the content of professional training of future Physical Therapy Specialists in the United Kingdom higher education institutions. To achieve the goal of the study, a set of interrelated research methods was used, namely: bibliographic analysis, comparisons and generalizations to identify the peculiarities of the training of Physical Therapy professionals in the United Kingdom; structural and functional analysis; interpretative-analytical. Results of the Research. The content of the educational disciplines in higher educational establishments of the United Kingdom, where the three-year program of professional training of Physical Therapists of Bachelor level, is considered. It is established that the training course is focused on the functional systems of the human body and examines their influence on the body’s ability to move and function effectively. At the University, students collaborate with students of other specialties. According to the analysis of the training programs of vocational training of physical therapists by the educational level of the Bachelor, it can be stated that the educational process is focused primarily on working with people in order to maximize their functional capabilities and their potential. Key Findings. The feature of practical training of future Physical Therapy Specialists is to educate students through direct contact with patients, as well as through the experience of overcoming a wide range of medical problems at different bases of practice. The course focuses on the functional systems of the human body and examines how they affect the body’s ability to move and function effectively. The universities of the United Kingdom support innovative approaches to the development of practical training programs and their implementation in the educational process, and the nature of the training within  individual programs depends on the strategic training of future specialists in Physical Therapy of the universities themselves.Актуальность темы исследования. Создание необходимого образова- тельного опыта и опыта подготовки будущих специалистов по физической терапии к будущей профессиональной деятельности в Великобритании свидетельствует о необходимости высшего образования и обязательного практического обучения. Цель и методы исследования. Цель исследования – представить результаты научного педагогического исследования содержания профессиональной подготовки будущих специалистов по физической терапии в учреждениях высшего образования Великобритании. Для достижения цели исследования использован комплекс взаимосвязанных методов исследования, а именно: библиографический анализ, сравнение и обобщение для выявления особенностей профессиональной подготовки специалистов по физической терапии в Великобри- тании; структурно-функциональный анализ; интерпретационно-аналитический. Результаты работы. Рассматри- вается содержание учебных дисциплин в высших учебных заведениях Великобритании, где трехлетняя программа профессиональной подготовки физических терапевтов по уровню бакалавра. Установлено, что учебный курс ориентирован на функциональные системы человеческого организма и изучает их влияние на способность организма двигаться и эффективно функционировать. В университете студенты сотрудничают со студентами других специальностей. По результатам анализа учебных программ профессиональной подготовки физических терапевтов по образовательному уровню бакалавра можно констатировать, что учебный процесс ориентирован прежде всего на работу с людьми с целью максимизации их функциональных возможностей и их потенциала. Ключевые выводы. Особенностью практического обучения будущих специалистов по физической терапии является обучение студентов через непосредственный контакт с пациентами, а также через опыт преодоления широкого спектра медицинских проблем на различных базах практики. Курс сосредоточен на функциональных системах человеческого организма и изучает, как они влияют на способность организма двигаться и эффективно функционировать. Университеты Великобритании поддерживают инновационные подходы к разработке про- грамм практической профессиональной подготовки и их внедрение в учебный процесс, а характер обучения в рамках отдельных программ зависит от старатегии профессиональной подготовки будущих специалистов по физической терапии самих университетов.Актуальність теми дослідження. Створення необхідного освітнього досвіду та досвіду підготовки майбутніх фахівців із фізичної терапії до майбутньої професійної діяльності у Великобританії свідчить про необхідність вищої освіти та обов’язкового практичного навчання. Мета та методи дослідження. Мета дослідження – представити результати наукового педагогічного дослідження змісту професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії у закладах вищої освіти Великобританії. Для досягнення мети дослідження використано комплекс взаємопов’язаних методів дослідження, а саме: бібліографічний аналіз, порівняння та узагальнення для виявлення особливостей професійної підготовки фахівців із фізичної терапії у Великій Британії; структурно-функціональний аналіз; інтерпретаційно-аналітичний. Результати роботи. Розглянуто зміст на- вчальних дисциплін у вищих навчальних закладах Великобританії, де існує трирічна програма професійної підго- товки фізичних терапевтів за рівнем бакалавра. Установлено, що навчальний курс орієнтований на функціональні системи людського організму та вивчає їх вплив на здатність організму рухатися й ефективно функціонувати. В університеті студенти співпрацюють зі студентами інших спеціальностей. За результатами аналізу навчальних програм професійної підготовки фізичних терапевтів за освітнім рівнем бакалавра можна констатувати, що навчальний процес орієнтований, насамперед, на роботу з людьми задля максимізації їхніх функціональних можливостей та їхнього потенціалу. Ключові висновки. Особливістю практичного навчання майбутніх фахівців із фізичної терапії є навчання студентів через безпосередній контакт із пацієнтами, а також через досвід подолання широкого спектра медичних проблем на різних базах практики. Курс зосереджений на функціональних системах людського організму й вивчає, як вони впливають на здатність організму рухатися та ефективно функціонувати. Університети Великобританії підтримують інноваційні підходи до розробки програм практичної професійної підготовки та їх упровадження в навчальний процес, а характер навчання в рамках окремих програм залежить від старатегії професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії самих університетів