Criteria for cochlear implantation in children who are hearing impaired

Abstract

Ugradnja umjetne pužniceterapijski je postupak izbora za osobe s teškim zamjedbenim oštećenjem sluha.Brojni su kriteriji, tj. čimbenicikoji utječu na ishod ugradnje umjetne pužnice i rehabilitacije, a jedan od najvažnijih kod preligvalno gluhe djece jest dob u kojoj je operacija učinjena. Rano otkrivanje slušnog oštećenja potrebno je radi pravodobne i odgovarajuće rehabilitacije kojom se smanjuju posljedice oštećenja sluha i poboljšava komunikacija s okolinom. Cilj je rehabilitacije omogućiti djetetu razvoj kognitivnih, socijalnih i emocionalnih potencijala te ga uključiti u redoviti sustav odgoja i obrazovanja. Jedna od metoda rehabilitacije djece s ugrađenom umjetnom pužnicom jest verbotonalna metoda Petra Guberine koja je već dugo godina aktualna u Republici Hrvatskoj. Verbotonalnom metodom se primjenom lingvističkih (leksičkih) i nelingvističkih (neleksičkih) sredstava izražavanja nastoji uspostaviti, odnosno povratiti slušanje i govor kod gluhih osoba. Proces koji dijete prolazi prije, za vrijeme i poslije ugradnje umjetne pužnice zahtjevan je i za dijete i za roditelje. Zato su tijekom tog procesa važne motivacija i upornost, realnost i podrška.Cochlear implantation is a therapeutic procedure of choice for individuals with profound sensorineural hearing loss. There are many criteria, i.e. factors that influence the outcome of the cochlear implantation, and one of the most important in prelingually deaf children is the age at cochlear implantation. Early detection of hearing loss is necessary for timely and appropriate rehabilitation, which reduces the consequences of hearing loss and improves communication with the environment. The aim of rehabilitation is to enable the development of child's cognitive, social and emotional potentials and integrate it into a regular education system. One of the possible treatment methods is the Verbotonal Method which was developed by Petar Guberina and has been applied in Croatia for a long time. The method develops and/or restores speaking and hearing abilities to hearing impared people by linguistic (lexical) and non-linguistic (non-lexical) means. The process that a child passes before, during and after cochlear implantation is demanding for the child and for the parents. That is why motivation and perseverance, realistic expectations and support are important during this process