Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Menimngkatkan Kemmapuan Berpikir Analitis Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik

Abstract

ABSTRAKArfiardy, Rizco Aditya. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analisis Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Wringianom Gresik.Skripsi, jurusan Geogragi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. HendriPurwito, M.Si (II) Ir. Juarti, M.PKata Kunci: Model PembelajaranGroup Investigation (GI), KemampuanBerpikir AnalitisKemampuan berpikiran alitis siswa kelas XIIPS2  SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik tergolong rendah, karena keterlibatan siswa dalam pembelajaran masih kurang. Kondisi tersebut membuat siswa menjadi bosan karena model pembelajaran yang digunakan kurang menarik, sehingga kemampuan berpikiran alitis siswa kurang berkembang. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukan model pembelajaran kooperatif yang mampu melibatkan peran siswa secara menyeluruh dalam pembelajaran. Dipilihnya model pembelajaran Group Investigation karena model ini merancang pola pembelajaran yang aktif dan melibatkan siswa dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikiran alitis siswa di SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikiran alitis siswa melalui model pembelajaran Group Investigation. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, dimana dalam setiap sikluster diri dari dua kali pertemuan dan satu kali tesakhir siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik tahun ajaran 2016/2017 yang terdiridari 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar obesrvasi kegiatan pembelajaran, tesesai, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan terhadap kemampuan berpikiran alitis siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik, dengan nilai rata-rata prasiklusse besar 69 meningkatmenjadi71,56padasiklus I denganpersentasekenaikan 3,71%, kemudian mengalami peningkatan juga menjadi 79,67 pada siklus II dengan persentase kenaikan 11, 33 %. Total persentase kenaikan nilai rata-rata siswa dari prasiklus hingga siklus II sebesar 15,46%.Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan kemampuan berpikiran alitis siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik.