Integráltan oktatott, enyhén értelmi fogyatékos gyermekek szociális helyzete a gyöngyöstarjáni és az atkári általános iskolában
Abstract
INST: L_408Dolgozatomban arra kerestem a választ, hogy milyen az általam első osztályos koruk óta figyelemmel kísért, integráltan oktatott, nyolcadik osztályos, enyhén értelmi fogyatékos gyermekek szociális helyzete az őket körülvevő közösségben. Dolgozatomban integráltan nevelt, tanulásban akadályozott, enyhén értelmi fogyatékos gyermekek szociális helyzetét elemeztem a szociometria módszerévelSimilar works
Full text
Last time updated on 19/06/2018
This paper was published in ELTE Digital Institutional Repository (EDIT).
Having an issue?
Is data on this page outdated, violates copyrights or anything else? Report the problem now and we will take corresponding actions after reviewing your request.