The Impact of Student’s Learning Efficiency and Career Development by Using Library Resources of the National University of Science and Technology

Abstract

[[abstract]]Carter,AllanM.指出：「圖書館是大學的心臟，在所有非人為的因素中，與高等教育的品質是最為密切相關。」(Allan,1966)，圖書館是大學學生解決課堂上問題、學習專業知能和閱讀書籍的重要地點，但在我國教育部的統計資料中，發現了學生對於大學圖書館的需求日漸減少，於是本研究希望能找到學生使用圖書館是有助於學習成效的，進而增進圖書館的使用率。大學是學生生涯發展中的一個轉捩點，而圖書館的服務除了提供大學學生在校期間的幫助外，亦提供了學生許多生涯發展的書籍及活動，使學生在畢業後的道路上能藉由書籍的知識及活動中所見識的經驗，找到自身畢業後的方向。本研究基於上述所述，希望能探討出學生使用圖書館與畢業後發展的關聯性。本研究先將圖書館提供的服務相關紀錄進行收集，再以文獻佐證挖掘出能表現出學生實質上的學習能力及學生畢業後的實質表現的相關數據，之後本研究將以學生的在學成績做為評估實質上學習能力的依據；接著取得教育部畢業一年後之流向調查問卷的數據中的月薪做為學生畢業後的實質表現，透過將圖書館的數據、學生的在學成績和學生畢業一年後的月薪表現結合整理，來探討學生使用圖書館的習慣差別對學生在學成績和學生畢業一年後的月薪表現之差異及關連性。研究結果顯示：一、圖書館相關服務是影響到學生學習成效的因素，經常使用圖書館資源的同學其在學成績的表現會優於較少使用圖書館資源的同學。二、圖書館相關服務對學生畢業一年後的月薪表現在本次收集的資料中是無法預測的。[[abstract]]Carter,AllanM.said:’’Thelibraryistheheartofauniversity;noothersinglenon-humanfactorisascloselyrelatedtothequalityofgraduateeducation.’’(Allan,1966)Thelibraryisanimportantplaceforcollegestudentstosolveproblemsinclass,learnprofessionalknowledgeandreadbooks.However,inthestatisticsofoureducation,wefindthatstudents'demandforuniversitylibraryisnotasgoodasbefore.Sothisstudyhopestofindstudentstousethelibraryishelpfulinlearning.Universityisaturningpointinthedevelopmentofstudentcareer.Libraryservicesinadditiontoprovidingcollegestudentsduringschoolhelp,butalsoprovidesstudentswithmanycareerdevelopmentbooksandactivities.Thatstudentsontheroadaftergraduationbythebooksknowledgeandtheactivitiesexperience.Findtheirownaftergraduationdirection.Thisstudyisbasedontheabove,hopingtoexploretheuseoflibrariesandgraduatedevelopmentaftertheassociation.Thisstudyfirstcollectstherelevantrecordsoftheservicesprovidedbythelibrary,andthenfindtherelevantdatathatcanshowthestudents'reallearningabilityandthestudents'physicalperformanceaftergraduation.Thisstudywilltakethestudent'sacademicperformanceasthebasisforassessingthereallearningability.ThengettheMinistryofEducationaftergraduationayearlatertothequestionnairedatainthemonthlysalaryasastudentaftergraduationofthephysicalperformance,throughthelibrarydata,studentachievementandstudentsgraduateforoneyearafterthemonthlysalarytocombine.Explorethestudentsusethelibraryhabitsofthedifferencesinstudentachievementandstudentsgraduateoneyearafterthemonthlysalaryofthedifferenceandrelevance.Researchshows:1.Library-relatedservicesarefactorsthataffectstudents'learningoutcomes.Studentswhoregularlyuselibraryresourceswillperformbetterthanthosewhodoesn’tuse.2.Library-relatedservicesforstudentsaftergraduationayearafterthemonthlyperformanceinthiscollectionofinformationisunpredictable