L’École nationale d’apprentissage par la marionnette : un théâtre vivant

Abstract

Ce rapport propose les résultats d’une recherche évaluative participative qui s’est déroulée sur une période de trois ans (2011 à 2014) et qui visait à documenter la pratique de l’École nationale d’apprentissage par la marionnette (ÉNAM). La démarche qualitative empruntée pour dresser le portrait de ce modèle de création/intervention pour le moins innovateur et singulier, offre un panorama détaillé des différentes constituantes au cœur de ce projet qui s’active maintenant depuis 25 ans avec des personnes qui ont vécu ou vivent des problèmes de santé mentale. Au fil des sections, se retrouve l’ensemble des éléments qui montrent l’originalité, la pertinence et les effets qu’une telle initiative produit au quotidien. L’incursion des auteures au cœur de cette étonnante aventure permet de mieux saisir les logiques et la complexité que ce modèle donne à voir et le défi qu’il pose