La educación socioemocional como recurso para mejorar la conducta adaptativa en alumnos con discapacidad intelectual

Abstract

Postgrau en Educació Emocional i Benestar, Facultat de Pedagogia, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, Universitat de Barcelona, curs: 2015-2016, Tutora: Isabel PaulaLa finalidad de mi trabajo de postgrado es proporcionar una guía de estrategias y metodologías concretas aplicables a los programas de educación emocional en conducta adaptativa, para personas con Discapacidad Intelectual (DI). Para poder elaborar las diferentes estrategias y orientaciones para adaptar las actividades de los diferentes programas de educación emocional, se ha seleccionado un grupo de alumnos con discapacidad intelectual (leve-moderada) para identificar las necesidades específicas en educación emocional que presentan