Article thumbnail

Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMA Negeri Kota Yogyakarta.

By Pasca Tri Kaloka

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Relevansi antara silabus pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) nomor 64 tahun 2013 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, dan Permendikbud nomor 54 tahun 2013 tentang standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah; (2) gambaran tentang karakteristik peserta didik, karakteristik guru, dan ketersediaan sarana dan prasarana (fasilitas) pendukung pembelajaran penjasorkes, (3) proses kegiatan belajar mengajar pembelajaran penjasorkes, dan (4) produk pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah Menengah Atas Negeri (SMAN) Kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi untuk mengetahui pembelajaran penjasorkes di SMA Negeri Kota Yogyakarta, dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kota Yogyakarta yaitu SMA Negeri 1 Yogyakarta, SMA Negeri 4 Yogyakarta, dan SMA 11 Yogyakarta. Subjek penelitian terdiri dari peserta didik dengan jumlah populasi sebanyak 665 orang dan sampel penelitian sebanyak 180 orang dan 6 orang guru. Validasi instrumen menggunakan analisis faktor dan uji reliabilitas menggunakan rumusan Alpha Cronbach. Data dikumpulkan menggunakan metode angket, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis secara diskriptif. Hasil Penelitian sebagai berikut (1) Evaluasi Context, relevansi antara silabus yang digunakan oleh guru dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) nomor 64 tahun 2013 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, serta Permendikbud nomor 54 tahun 2013 tentang standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. (2) Evaluasi Input: Peserta didik yang termasuk kategori baik dilihat dari asal sekolah, pekerjaan orang tua, minat dan kesesuaian jumlah peserta didik dengan kondisi kelas, kualifikasi guru dilihat dari pendidikan terakhir, pengalaman mengajar, pengalaman pelatihan memenuhi persyaratan sebagai pelaksana pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan; fasilitas pembelajaran atau sarana dan prasarana sudah sangat baik. (3) Evaluasi Process, rencana pembelajaran sudah mengacu pada silabus namun belum maksimal, aktivitas guru termasuk kategori cukup (rerata 36), aktivitas peserta didik termasuk kategori cukup (rerata 28,5), dan kegiatan belajar mengajar termasuk kategori cukup (rerata 1,38); (4) Evaluasi Product, pada evaluasi hasil nilai raport termasuk kategori baik, kompetensi ini meliputi nilai raport penjasorkes serta karakter olahraga pada peserta didik yang juga termasuk dalam kategori baik

Topics: Olahraga
Year: 2016
OAI identifier: oai:eprints.uny.ac.id:43896
Download PDF:
Sorry, we are unable to provide the full text but you may find it at the following location(s):
  • http://eprints.uny.ac.id/43896... (external link)
  • http://eprints.uny.ac.id/43896... (external link)

  • To submit an update or takedown request for this paper, please submit an Update/Correction/Removal Request.

    Suggested articles