La place de la grammaire dans l'enseignement/apprentissage du FLE (en particulier en FOS)

Abstract

Partant du postulat : Il ne faut pas enseigner la grammaire pour la grammaire, nous focalisons l'attention sur la formation des étudiants en Français sur objectifs spécifiques. Cette formation exige une nouvelle technique adaptée aux besoins des étudiants qui apprennent la grammaire du français pour s'en servir dans la vie quotidienne, dans l'accomplissement des tâches administratives, dans les laboratoires de recherche et dans la rédaction de la thèse. Pour répondre à ces besoins nous élaborons 2 thèmes l'aspect et l'emploi du mode subjonctif. L'enseignant doit varier les exemples et choisir des exercices sur mesure qui répondent aux besoins des apprenants cas par cas. Dans cette perspective, l'apprenant devient actant en cherchant ce dont il a besoin, ce qui favorise l'auto-apprentissage