The worldview component of student development in the context of youth environment formation

Abstract

У статті проаналізовано світоглядно-філософські аспекти реального стану і перспектив студентства в умовах розвитку сучасного молодіжного середовища. Автор статті, звертаючись до дослідження форм та основних фаз формування світогляду, вивчає зв’язок між формуванням особистості та її емоційним й інтелектуальним розвитком. Запропоновано трактування світоглядної складової розвитку студентської молоді з урахуванням таких її характеристик як «юнацький ідеалізм», «максималізм» та «романтизм». Особлива увага приділено проблемі формування позитивного світогляду студентів за допомогою дисциплін гуманітарного циклу та різних видів виховних заходів. Наголошується на необхідності формування нової системи цінностей, що допоможе студентам адаптуватися до умов сучасних суспільно-економічних відносин і розвитку міжнародних контактів. Окремо акцентується на формуванні демократичної політичної культури сучасної студентської молоді, автор наголошує на низькій політичній освіченості студентів, що утруднює можливість їхнього свідомого і відповідального електорального вибору.The article analyses the worldview and philosophical aspects of the present state and prospects of students in the of youth environment formation. Referred to the study of basic forms and phases of the worldview formation, the author explores the relation between the personality formation and his/her emotional and intellectual development. The interpretation of the ideological component of students’ development is given, including such characteristics as «youth idealism», «perfectionism» and «romanticism». The author states that humanities disciplines and various kinds of educational activities stimulate the creating of students’ positive worldview. The necessity in the new value system creation that will help students to adapt to the modern social and economic relations and international contacts is underlined. Particular attention is paid to the formation of democratic political culture of up-to-date students. The author draws attention to the students’ poor political education, which inhibits the possibility of a conscientious and responsible electoral choice.В статье проанализировано мировоззренческо-философские аспекты реального состояния и перспектив студенчества в условиях развития современной молодёжной среды. Автор статьи, обращаясь к исследованию форм и основных фаз формирования мировоззрения, изучает связь между формированием личности и ее эмоциональным и интеллектуальным развитием. В статье предложена трактовка мировоззренческой составляющей развития студенческой молодежи с учетом таких ее характеристик как «юношеский идеализм», «максимализм» и «романтизм». Особое внимание уделено проблеме формирования позитивного мировоззрения студентов с помощью дисциплин гуманитарного цикла и различных видов воспитательных мероприятий. Отмечается необходимость формирования новой системы ценностей, которая поможет студентам адаптироваться к условиям современных общественно-экономических отношений и развития международных контактов. Особое внимание уделено формированию демократической политической культуры современной студенческой молодежи, автор обращает внимание на низкую политическую образованность студентов, что затрудняет возможность их сознательного и ответственного электорального выбора