Prácticas internacionales en el extranjero y percepciones de la mejoría lingüística y competencia cultural: Una evaluación del programa “Auxiliares de Conversación”
Abstract
Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI)Este estudio analiza las percepciones de mejoría en el español y de conocimiento cultural de los participantes en un programa de ayudantes de inglés, Auxiliares de Conversación, mientras trabajaron en escuelas primarias y secundarias en varias regiones de España. Los participantes provenían de varios países anglófonos, entre ellos los Estados Unidos, el Reino Unido, Canadá, Nueva Zelanda, Australia. Varios participantes rellenaron encuestas a través de internet para evaluar su crecimiento lingüístico y cultural durante el programa, experiencia en los centros educativos y alojamiento. Además, plantearon varias sugerencias para el programa para futuros auxiliares y profesores. Seis auxiliares fueron entrevistados sobre los mismos temas en mayor profundidad- Thesis
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- Foreign study
- Spanish language -- Study and teaching -- Foreign speakers
- English language -- Study and teaching -- Foreign speakers
- Second language acquisition -- Research -- Methodology
- Competence and performance (Linguistics)
- Language and languages -- Study and teaching
- Intercultural communication
- Sociolinguistics
- Cross-cultural orientation
- Grammar, Comparative and general -- Aspect
- Communicative competence
- Language and culture
- Spanish language -- Study and teaching -- United States -- Evaluation
- Spanish language -- Study and teaching -- Great Britain -- Evaluation
- Spanish language -- Study and teaching -- Canada -- Evaluation
- Spanish language -- Study and teaching -- New Zealand -- Evaluation
- Spanish language -- Study and teaching -- Australia -- Evaluation
- Spanish language -- Study and teaching (Secondary)
- Spanish language -- Study and teaching (Elementary)
- Teachers -- In-service training
- Spain -- Social life and customs
- Internet questionnaires
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Last time updated on 08/11/2016
This paper was published in IUPUIScholarWorks.
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