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Mimesis and education in The Laws of Plato : the moral development of psyke

By Jose Renato de Araujo Sousa

Abstract

A teoria da mímesis na filosofia de Platão, quase sempre vista no âmbito estético, foi na maioria das vezes interpretada na tradição filosófica e literária como uma teoria negativa. Acreditamos que isso decorre de uma leitura e interpretação um tanto apressada dos diálogos, que não considera o aspecto educacional da atividade mimética. Uma teoria da educação em Platão jamais poderá se dissociar da questão da mímesis. Divergindo da interpretação corrente, que tem destacado mais o papel negativo da mímesis na formação do homem, esta tese tem o intuito de investigar o caráter positivo da mímesis platônica no processo de aprendizagem e aquisição de conhecimentos para a formação moral. Destacando-se a importância dessa mesma teoria na trajetória intelectual desse filósofo, partimos de um pressuposto ou hipótese de que Platão revisa a teoria da mímesis no seu último diálogo as Leis, acentuando sua importância na formação moral da psykhé.The theory of mimesis on Plato's philosophy it almost always was seen in aesthetics sphere and it was interpreted in philosophic and literary tradition like a negative theory. We need that your cause was the accelerate reading and analysis that not considered the educational aspect of mimetic activity. Plato's the theory of education could never set apart the mimesis issue. In contrast with the current interpretative thread, which has pointed out the most the negative aspect of mimesis in men's development, this thesis intends to ferret about the positive aspect of Plato's mimesis in the learning process e knowledge acquisition for the moral development. Emphasizing the importance of this theory the philosopher?s intellectual track, it is supposed that Plato in his last dialog, the Laws, revise the theory of mimesis stressing its importance in moral development of psyche

Topics: Educação, Mimese na arte, Ética, Alma, Plato, Education, Mimesis in art, Moral
Publisher: Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação
Year: 2009
OAI identifier: oai:agregador.ibict.br.BDTD_UNICAMP:oai:unicamp.br:000449003
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