A vis??o de estudantes sobre drogas: subs??dios para a????es orientadas pela redu????o de danos.

Abstract

Frente ao fracasso das pol??ticas preventivas focadas apenas na condena????o do uso de determinadas drogas e os preocupantes dados sobre o consumo de substancias psicotr??picas entre estudantes no Brasil, este estudo teve por objetivo contribuir para o desenvolvimento de iniciativas voltadas para a preven????o do uso indevido de drogas entre jovens escolares, orientadas pela abordagem da Redu????o de Danos. A pesquisa est?? calcada no pressuposto de que as a????es educativas devem ser elaboradas a partir do conhecimento das informa????es e experi??ncias da popula????o em rela????o ao tema tratado e por uma abordagem pedag??gica participativa e dial??gica, a fim de construir propostas adequadas ?? realidade do grupo ao qual a a????o se destina. Por meio de entrevistas semi-estruturadas, este trabalho teve como objetivo investigar o conhecimento, as representa????es e as pr??ticas sociais acerca do consumo de drogas l??citas e il??citas de um grupo de 40 escolares, do ensino m??dio e fundamental, de ambos os sexos, na faixa de 11 a 19 anos, da rede p??blica e particular do Estado do Rio de Janeiro. Os resultados da pesquisa, somados ?? revis??o bibliogr??fica, fundamentaram a atualiza????o do conte??do do Jogo da Onda (FIOCRUZ/ Edi????es Consultor, 1998), um jogo educativo sobre o uso indevido de drogas, orientado pela abordagem da redu????o de danos. O jogo j?? foi avaliado e adotado em programas de educa????o em sa??de no pa??s e se encontra esgotado desde 2008. Os achados revelam que a maioria dos estudantes possuem uma concep????o negativa sobre as drogas il??citas, enquanto as drogas l??citas n??o s??o percebidas como de risco; foi observado que os alunos desconsideram a singularidade dos elementos envolvidos no consumo (o sujeito, o tipo de droga e o contexto de uso). A revis??o do Jogo da Onda permitiu a atualiza????o de parte do conte??do do jogo e a proposi????o de novos conte??dos relacionados ao consumo de bens materiais e simb??licos, ?? discrimina????o, ?? educa????o sobre drogas, ??s m??dias e media????es socioculturais, ?? motiva????o e aos relacionamentos afetivos e sexuais. Frente ?? car??ncia de forma????o dos profissionais de ensino na ??rea de drogas e de recursos educativos participativos sobre o tema, os resultados do presente estudo poder??o subsidiar o incremento de pr??ticas educativas sobre drogas e temas afins, voltados para o contexto formal e informal de ensino.Faced with the failure of preventive policy focused only on the condemnation of the use of certain drugs and the concerning data on the consumption of psychotropic substances among students in Brazil, this study aimed to contribute to the development of initiatives aimed at preventing drug abuse among young students, guided by the approach of Harm Reduction. The research is based on the assumption that educational activities should be developed from the knowledge on information and experiences of the population on the subject and with a participatory and dialogic teaching approach in order to build appropriate proposals to the reality of the group that the action is intended to. Through semi-structured interviews, this study aimed to investigate the knowledge, representations and social practices on the consumption of licit and illicit drugs of a group of 40 students, from primary and secondary school grades, both sexes, range of 11-19 years of the public and private schools of the State of Rio de Janeiro. The survey results, together with the literature review, founded a base on updating of the contents of the Jogo da Onda (FIOCRUZ / Publishing Consultant, 1998), which is an educational game about the misuse of drugs, guided by the harm reduction approach. The game has already been evaluated and adopted in health education programs in the country and is sold out since 2008. The findings reveal that most students have a negative conception of illicit drugs, while legal drugs are not perceived as risky; it was observed that students do not consider the uniqueness of the elements involved in the consumption (the subject, the type of drug and context of use). The revision of the Jogo da Onda allowed to update the game content and proposals for new contents related to the consumption of material and symbolic goods, discrimination, drug education, the media and socio-cultural mediation, motivation and emotional and sexual relationships. Considering the lack of training of teachers in the area of drugs and participatory educational resources on the topic, the results from this study can support the growth of educational practices on drugs and related topics, focusing on the context of formal and informal education