Criptografia e conteúdos de matemática no ensino fundamental

Abstract

O objetivo central dessa dissertação é expor os resultados de uma experiência didática do uso de Criptografia para o estudo de funções nas aulas de Matemática no Ensino Fundamental, cujo resultado foi a verificação de melhoras no entendimento do conceito supracitado. A vivência em sala de aula mostra que os alunos têm grandes dificuldades em trabalhar o conceito de funções. São apresentadas diversas atividades com base na Criptografia para superar as dificuldades mais frequentes que os alunos trazem na aprendizagem de funções e conceitos correlatos.The central aim of this dissertation is to present the results of a teaching experience of using encryption for the study of functions in mathematics classes in elementary school, the result was checking improvements in conceptual understanding above. The experience in the classroom shows that students have great difficulty working the concept of functions. Various activities are presented based on cryptography to overcome the difficulties that students frequently bring in learning functions and related concepts