Das ruas para as redes: usos, apropria????es e pr??ticas cidad??s desenvolvidas pelos fot??grafos populares da Favela da Mar??

Abstract

Ao assumir as m??dias, no caso dessa pesquisa, as digitais, como lugares centrais na configura????o das sociedades contempor??neas, esta pesquisa busca pensar sua vincula????o ??s pr??ticas comunicacionais/interativas desenvolvidas por fot??grafos populares da Escola de Fot??grafos Populares da Favela da Mar?? no Facebook sobre o lugar onde vivem na perspectiva de pensar as concretiza????es, possibilidades e limita????es para a constitui????o da cidadania comunicativa. A pesquisa se fundamenta numa constru????o te??rica que considera articula????es entre os conceitos de midiatiza????o, no????o crucial para pensar o contexto comunicacional-midi??tico contempor??neo; fotografia, desde aspectos relacionados ?? sua linguagem at?? seus desdobramentos no meio social; redes sociais, uma vez que ?? nesse lugar que essas narrativas e pr??ticas comunicativas/interativas s??o configuradas; media????es, a fim de construir a perspectiva te??rica sobre o papel e atua????o desses fot??grafos populares; al??m de cidadania comunicativa, na inten????o de iluminar as potencialidades e limites de todo esse processo no ambiente digital. A estrat??gia metodol??gica constru??da na investiga????o incluiu pesquisas de tipos te??rica, metodol??gica, da pesquisa e emp??rica. De natureza qualitativa, a coleta de dados abarcou observa????o e an??lise do Facebook em termos dos usos do ambiente digital para compartilhamento de fotografias, analisando tanto aspectos relativos aos enquadramentos fotogr??ficos, quanto outros vinculados ao ambiente digital, posto que configuram os usos analisados. Tamb??m abarcou a realiza????o de quatro entrevistas com fot??grafos populares que participaram da Escola. Entre as descobertas da investiga????o, os resultados apontam para as possibilidades e limites que se abrem para o exerc??cio de uma cidadania comunicativa proporcionados pelo compartilhamento dessas fotografias

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Last time updated on 10/08/2016

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