Desarrollo de la capacidad argumentativa mediante la aplicación de la estrategia comunidad de indagación, desde el área de las ciencias sociales
Abstract
RESUMEN: El trabajo está enfocado desde las Ciencias Sociales, como espacio reflexivo, de confrontación crítico y proposicional, con el propósito de crear ambientes y espacios de aprendizaje, en donde los estudiantes asuman una actitud de participación activa, como estrategia de aprendizaje y sean capaces de demostrar su nivel de comprensión, mediante la argumentación discursiva, de manera oral y escrita. Como propuesta académica y de indagación, sean bienvenidas las confrontaciones, las críticas y los aportes que desde la fundamentación teórica, y a la luz de las experiencias sistematizadas, quieran y puedan aportar elementos teórico - experienciales para la deconstrucción y construcción permanente de esta propuesta- info:eu-repo/semantics/other
- info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
- http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
- http://purl.org/redcol/resource_type/Cother
- Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización
- Ciencias sociales
- Social sciences
- Pensamiento crítico
- Critical thinking
- Argumentación
- Pensamiento creativo
- Liceo Tricentenario
- Medellín (Antioquia)
- Proceso enseñanza - aprendizaje
- http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept380
- http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17110