تأثير لعبة تفريق الجملة لترقية مهارة الكتاب لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة نهضة الأمة المتوسطة كتابانج لور أوجونج بانجكاه جرسيك

Abstract

Terpilihnya judul tersebut didasarkan atas asumsi bahwa permainan acak kalimat adalah satu dari teknik pembelajaran yang menggunakan permainan yang kebanyakan siswa-siswi yang diteliti adalah siswa-siswi yang masih dalam usia dalam kategori jika diajak bermain pasti sangat senang. Pembelajaran dengan menggunakan permainan sangat menyenangkan, karena siswa-siswi dituntut untuk aktif bergerak dan tidak disuguhi dengan teknik pembelajaran yang monoton. Permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah apa dan bagaimana penerapan permainan acak kalimat bahasa Arab, apa dan bagaimana tingkat kemahiran siswa dalam menulis bahasa Arab, dan pengaruh dari permainan acak kalimat terhadap ketrampilan menulis bahasa Arab yang ada di MTs. Nahdlotul Ummah Ketapang Lor Ujung Pangkah Gresik. Dalam penelitian tersebut menghasilkan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimanakah permainan acak kalimat itu? 2) Bagaimanakah kemampuanan menulis bahasa arab siswa kelas VII MTs. Nahdlotul Ummah Ketapang Lor Ujung Pangkah Gresik? 3) Bagaimana Pengaruh Permainan Acak Kalimat Terhadap Perkembangan Kemapuan Menulis Bahasa Arab Siswa Kelas VII di MTs. Nahdlotul Ummah Ketapang Lor Ujung Pangkah Gresik? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikasi perbedaan tingkat pencapaian maharoh kitabah siswa sebelum dan sesudah diterapkannya permainan acak kalimat dalam pembelajaran bahasa arab di kelas VII A. Sedang metode yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Observasi, Interview, Dokumentasi dan Angket dengan menggunakan analisis rumus "prosentasi" untuk mengetahui tingkat pengaruh dari permainan acak kalimat bahasa arab (Variabel X) dan tingkat kemampuan menulis bahasa arab (variabel Y). Sedang rumus product moment digunakan untuk mengaetahui ada tidaknya pengaruh dari permainan acak kalimat bahasa arab terhadap perkembangan kemampuan menulis bahasa arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara maharoh kitabah siswa sebelum dan sesudah diterapkannya permainan acak kalimat dalam pembelajaran bahasa arab, ini dapat dilihat dari ro lebih kuat dari rt 0,3200,413 , basil tersebut menunjukkan Ho ditolak dan Ha diterima. Dalam pengajaran bahasa arab yang efektif, semestinya seorang guru menggunakan berbagai teknik dan strategi dalam berbagai macam metode praktis yang dapat membangkitkan gairah dan semangat serta merasa senang dalam menuntut ilmu