Penilaian Mahasiswa DII Perpustakaan Terhadap Kinerja Tutor Pada Tutorial Tatap Muka Wilayah UPBJJ-UT Banjarmasin

Abstract

Universitas Terbuka merupakan perguruan tinggi yang menerapkan sistem belajar jarak jauh yang menuntut mahasiswa belajar secara mandiri. Namun karena berbagai faktor antara lain kebiasaan yang bergantung pada informasi yang langsung disampaikan oleh pengajar menunjukkan sebagian besar mahasiswa belum mampu belajar secara mandiri, salah satu cara mengatasi masalah ini dengan menempuh cara melalui pola pembelajaran tutorial. Tutorial adalah salah satu bentuk pelayanan dan bimbingan belajar kepada mahasiswa untuk mambantu mahasiswa mencapai hasil belajar secara optimal melalui tatap muka, tutorial tertulis, tutorial melalui internet, tutorial radio, dan tutorial berbantuan komputer. Proses tutorial di pandu oleh seorang tutor yang berperan sebagai fasilitator dan motivator dalam tutorial. Kinerja tutor sangat mempengaruhi hasih tutorial. Untuk itu dilakukan penelitian untuk mengetahui kinerja tutor UPBJJ-UT Banjarmasin melalui penilaian mahasiswa D2 Perpustakaan. Penilaian dilakukan melalui kuiseioner yang di bagikan di 4 pokjar yaitu Kabupaten Tapin, Hulu Sungai Selatan , Hulu Sungai Utara dan Tabalong. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kinerja tutor UPBJJ-UT Banjarnmasin masuk dalam kategori Baik. Diantaranya kinerja tutor terhadap penguasaan materi mendapat skor rata-rata 3,14 yang terkategori Baik, kinerja tutor terhadap penguasaan pengelolaan pembelajaran skor rata-rata 3,10 yang terkategori Baik, kinerja tutor terhadap kompetensi kepribadian dalam pembelajaran skor rata-rata 3,26 yang terkategori Baik, kinerja tutor terhadap penguasaan penugasan dan penilaian pembelajaran skor rata-rata 3,13 yang terkategori Baik