Nastavno područje pjevanje u prvim trima razredima osnovnoškolske nastave glazbe

Abstract

Tema ovoga diplomskog rada je pjevanje u prvim trima razredima osnovne škole. U okviru ovoga rada, u svibnju 2017. godine, provedeno je istraživanje u prva tri razreda Osnovne škole Ljudevita Gaja u Osijeku. Istraživanje se odvijalo tijekom tri tjedna, a obuhvatilo je 47 učenika od 1. do 3. razreda. Istraživanje polazi od sljedećih istraživačkih pitanja: Preferiraju li učenici mlađe školske dobi više pjesme u durskom ili molskom tonalitetu, preferiraju li više pjesme u polaganom, umjerenom ili brzom tempu te koju vrstu pjesama učenici više preferiraju? Rezultati su pokazali da učenici mlađe školske dobi više vole pjevati pjesme u durskom tonalitetu koje su vedrog i veselog karaktera za razliku od molskih koje su najčešće tužnog karaktera. Također je ustanovljeno da učenici vole pjevati pjesme umjerenog do brzog tempa i više preferiraju autorske popularne pjesme za djecu od narodnih.This paper examines singing within the first three years of primary education. The research for this paper was conducted in the first three grades of Ljudevit Gaj Primary School in Osijek in May 2017. The two-week study involved forty-seven students in grades 1 to 3. The research aimed to answer three questions: do the students prefer songs in major or minor key, would they rather listen to slower, moderate or faster tempo songs, and which kind of songs they like to listen to? The results indicate students of this age group enjoy upbeat and feel-good songsin major keys that convey bright and cheerful mood, contrary to theminor key songs of a sad and melancholicnature. Moreover, students take pleasure in singing moderate to fast tempo songs and prefer popular children's songs with known authors over folk songs