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Modificação das abordagens à aprendizagem para exames : uma experiência de caso único

By Ana Cristina de Jesus Rodeia

Abstract

Tese de mestrado, Psicologia (Psicologia da Educação e da Orientação), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2010Este estudo, realizado no âmbito de uma dissertação de mestrado integrado em psicologia, teve por objectivo intentar a modificação da abordagem utilizada por uma estudante do ensino superior nas revisões para testes e exames, usando a metodologia de experiência de caso único, procurando verificar o impacto na qualidade da sua aprendizagem. A intervenção consistiu na promoção da consciência metacognitiva da abordagem utilizada e na modelagem de diferentes abordagens Os resultados apoiam a noção de que uma intervenção deste tipo induz a utilização de uma abordagem de profundidade e organização.This study, conducted within an integrated master’s thesis in psychology, aimed to bring the modification of the approach used by a student on the revisions for tests and examinations, using the methodology of single case experience, trying to verify the impact on the quality of their learning. The intervention consisted of promoting metacognitive awareness of the approach used and the modeling of different approaches. The results support the notion that such intervention leads to the use of a deep and chiever approach to learning

Topics: Psicologia educacional, Qualidade da aprendizagem, Estudantes universitários, Teses de mestrado - 2010
Year: 2010
OAI identifier: oai:repositorio.ul.pt:10451/2767

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