Sains dan teknologi memainkan peranan penting dalam bidang pendidikan. Sains dan
teknologi boleh menyumbang kepada perubahan dalam amalan pengajaran,inovasi
sekolah, perkhidmatan dan masyarakat. Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk
mengenalpasti kemudahan prasarana sains dan teknologi di kolej vokasional di Zon
Selatan. Objektif kajian ini adalah untuk menghuraikan persepsi pelajar terhadap
kepentingan sains dan teknologi, kurikulum sains dan teknologi, serta kaedah pengajaran
dan pembelajaran sains dan teknologi di kolej vokasional. Kajian ini merupakan kajian
tinjauan yang melibatkan 520 orang pelajar dari enam buah kolej vokasional dalam Zon
Selatan. Instrumen utama kajian yang digunakan adalah soal selidik. Data yang
diperolehi dianalisis dengan menggunakan kaedah statistik melibatkan min dan sisihan
piawaian. Secara keseluruhannya, persepsi pelajar terhadap kepentingan sains dan
teknologi, persepsi pelajar terhadap kurikulum sains dan teknologi dan persepsi pelajar
terhadap pengajaran dan pembelajaran sains dan teknologi berada pada tahap yang
tinggi. Namun demikian, kajian ini menunjukkan kemudahan prasarana sains dan
teknologi di kolej vokasional Zon Selatan adalah berada pada tahap yang sederhana.
Keputusan kajian ini juga menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan kemudahan
prasarana sains dan teknologi yang ketara antara kolej-kolej vokasional yang terlibat.
Kajian ini diharap dapat menjadi panduan kepada pihak yang berkenaan dalam
menambahbaik kemudahan prasarana sains dan teknologi ke arah mewujudkan
persekitaran pembelajaran yang lebih positif
Is data on this page outdated, violates copyrights or anything else? Report the problem now and we will take corresponding actions after reviewing your request.