Temporal overlap in the activity of Lynx rufus and Canis latrans and their potential prey in the Pico de Orizaba National Park, Mexico

Superposición temporal de la actividad de Lynx rufus y Canis latrans y sus presas potenciales en el Parque Nacional Pico de Orizaba, en México Se cree que el uso diferencial de los recursos, en especial del espacio, la comida y el tiempo, permite la coexistencia de especies del mismo gremio trófico. El tiempo entendido como el patrón de actividad es altamente dinámico. En el Parque Nacional Pico de Orizaba se instalaron 14 cámarastrampa que estuvieron activas durante 12 meses. Se analizaron los patrones de actividad (PA) de las especies mediante histogramas de frecuencia y se calculó el índice de solapamiento (Δ) para determinar la superposición temporal entre dos depredadores, Lynx rufus y Canis latrans y entre los depredadores y sus presas potenciales. Con un esfuerzo de muestreo de 5.110 noches/trampa se obtuvieron 217 registros independientes de L. rufus (45), C. latrans (27) y de ocho especies de presas potenciales (145). Los depredadores fueron catamerales y cuatro presas, nocturnas, principalmente lagomorfos y roedores. La superposición temporal entre ambos depredadores fue Δ = 0,80 y entre estos y sus presas, los valores más altos se encontraron entre C. latrans y los roedores (Δ = 0,80) y entre L. rufus y los lagomorfos (Δ = 0,58), con variaciones entre la estación seca y la de lluvias. Al ser de hábitos catamerales, los depredadores tienen más posibilidades de cazar más presas, en especial las que tienen patrones de actividad variables. Los PA validan la información sobre la variedad de la alimentación y la utilización diferencial de los recursos y las diferencias temporales como estrategias de coexistencia de los depredadores, que se adaptan constantemente a un entorno muy dinámico y cambiante.Superposición temporal de la actividad de Lynx rufus y Canis latrans y sus presas potenciales en el Parque Nacional Pico de Orizaba, en México Se cree que el uso diferencial de los recursos, en especial del espacio, la comida y el tiempo, permite la coexistencia de especies del mismo gremio trófico. El tiempo entendido como el patrón de actividad es altamente dinámico. En el Parque Nacional Pico de Orizaba se instalaron 14 cámarastrampa que estuvieron activas durante 12 meses. Se analizaron los patrones de actividad (PA) de las especies mediante histogramas de frecuencia y se calculó el índice de solapamiento (Δ) para determinar la superposición temporal entre dos depredadores, Lynx rufus y Canis latrans y entre los depredadores y sus presas potenciales. Con un esfuerzo de muestreo de 5.110 noches/trampa se obtuvieron 217 registros independientes de L. rufus (45), C. latrans (27) y de ocho especies de presas potenciales (145). Los depredadores fueron catamerales y cuatro presas, nocturnas, principalmente lagomorfos y roedores. La superposición temporal entre ambos depredadores fue Δ = 0,80 y entre estos y sus presas, los valores más altos se encontraron entre C. latrans y los roedores (Δ = 0,80) y entre L. rufus y los lagomorfos (Δ = 0,58), con variaciones entre la estación seca y la de lluvias. Al ser de hábitos catamerales, los depredadores tienen más posibilidades de cazar más presas, en especial las que tienen patrones de actividad variables. Los PA validan la información sobre la variedad de la alimentación y la utilización diferencial de los recursos y las diferencias temporales como estrategias de coexistencia de los depredadores, que se adaptan constantemente a un entorno muy dinámico y cambiante.Species of the same trophic guild are thought to coexist through their differential use of resources, including food, space and time. Time understood as the pattern of activity is highly dynamic. Fourteen camera–traps were set up in the Pico de Orizaba National Park and active for 12 months. Frequency histograms were used to analyze their activity patterns (AP) and a coefficient of overlap (Δ) was used to determine the temporal overlap between two predators, Lynx rufus and Canis latrans, and the predators and their potential prey. A sampling effort of 5,110 traps/night obtained 217 independent records of L. rufus (45), . latrans (27) and eight potential prey species (145). The predators were cathemeral and four potential prey mainly lagomorphs and rodents were nocturnal. The temporal overlap between the predators Δ = 0.80, and the highest overlap between predators and prey were for C. latrans and rodents (Δ = 0.80), and L. rufus and lagomorphs (Δ = 0.58), with differences between the degree of overlap in dry and rainy seasons. The cathemeral habits of the predators likely increase their likelihood of hunting success, particularly for prey with variable activity patterns. The APs support information on dietary breadth and the differential use of resources and temporal differences as strategies for coexisting predators, continually adapting to a highly dynamic and changing environment

La realidad de los educadores sociales en el Estado español. Experiencia evolutiva en los centros de educación secundaria de Extremadura

L’educació social a l’escola s’estén tímidament per Espanya perquè encara no són gaires les comunitats autònomes que han incorporat l’educador social als seus centres escolars. Setze cursos després de la primera institucionalització, el canvi en les polítiques educatives dels governs autonòmics demostra la importància d’atendre les necessitats de caràcter socioeducatiu com a complement a l’educació formal tradicional. En aquest sentit, Extremadura compta amb l’experiència més àmplia i dilatada de tot l’Estat espanyol, per la qual cosa és el territori que millor pot valorar el seu recorregut evolutiu. Aquest article ofereix un mapa complet de com els educadors socials s’han incorporat als centres escolars o hi treballen en coordinació en les diferents autonomies. D’altra banda, es mostra la realitat extremenya a través d’un recorregut evolutiu sobre la normativa i el sentir del col·lectiu en el treball diari. Finalment, també és important tenir en compte els reptes de futur del col·lectiu a Extremadura i a l’Estat, comptant amb el suport institucional de les escoles oficials d’educadors socials, que persegueixen seguir alimentant el creixement dels seus professionals.The spread of social education at school level in Spain has been slow and timid, with only a few of the country’s seventeen autonomous communities having incorporated social educators into their centres. Sixteen years after the first institutionalization, the change in the educational policies of the autonomous governments is testimony to the importance of providing for needs of a socio-educational nature as a complement to traditional formal education. In this area, Extremadura has the most extensive and longest-running experience of Spain’s autonomous communities, and as such is best equipped to assess its evolutionary path. This article offers a complete map of how social educators have been incorporated into or are working in coordination with schools in the different autonomous communities, and at the same time describes the realities of the situation in Extremadura, tracing the evolution of the regulatory framework and reflecting how the members of the profession feel about their daily work. Finally, the article also takes into account the future challenges facing the profession in Extremadura and in the Spanish State, with the institutional support of the social educators’ professional associations in continuing to contribute to the growth of their members.La educación social en la escuela se va extendiendo tímidamente por España porque aún no son muchas las comunidades autónomas que han incorporado al educador social a sus centros escolares. Dieciséis cursos después de la primera institucionalización, el cambio en las políticas educativas de los gobiernos autonómicos va demostrando la importancia de atender las necesidades de carácter socioeducativo como complemento a la educación formal tradicional. En este sentido, Extremadura cuenta con la experiencia más amplia y dilatada de todo el Estado español, por lo que es el territorio que mejor puede valorar su recorrido evolutivo. Este artículo ofrece un mapa completo de cómo los educadores sociales se han incorporado a los centros escolares o trabajan en coordinación con estos en las diferentes autonomías. Por otra parte, se muestra la realidad extremeña a través de un recorrido evolutivo sobre la normativa y el sentir del colectivo en el trabajo diario. Finalmente, también es importante tener en cuenta los retos de futuro del colectivo en Extremadura y en el Estado, contando con el apoyo institucional de los colegios oficiales de educadores sociales, que persiguen seguir alimentando el crecimiento de sus profesionales

Writing promotion and tenure evaluations for life scientists: thoughts on structure and content

La redacción de las evaluaciones de promoción y titularización para los biólogos: reflexiones sobre la forma y el contenido Es frecuente que se pida a los especialistas de una determinada disciplina que realicen evaluaciones externas de los candidatos a promoción y titularización (P/T) en otras universidades y organismos de investigación. Sin embargo, la información publicada sobre las técnicas y estrategias utilizadas para realizar una evaluación exhaustiva y minuciosa es escasa. Las evaluaciones externas de la promoción y titularización deberán atenerse a los criterios específicos de promoción del candidato y a su puesto de docente, que pueden variar sustancialmente entre instituciones. La carta de promoción y titularización debería basarse en normas independientes y objetivas. La evaluación del expediente de investigación suele ser lo más fácil debido a los numerosos instrumentos cuantitativos disponibles (como la frecuencia de citas, los factores de impacto o el índice h). La evaluación del desempeño docente debería basarse en la comparación de los datos cuantitativos de la evaluación con los promedios y las desviaciones estándar de cada departamento, a pesar de que estos parámetros no están exentos de errores. Los comentarios por escrito de los estudiantes también aportan información, ya que son la prueba de la calidad de la mentoría de los estudiantes universitarios. La documentación de la utilización satisfactoria de métodos innovadores para la docencia de disciplinas científicas (aulas invertidas y aprendizaje activo) también aporta información útil para evaluar un expediente de docencia. Por último, la capacidad de promoción se puede evaluar en función de: 1) las publicaciones y 2) las evaluaciones cuantitativas de talleres y otras presentaciones.Experts in a discipline are frequently called upon to provide external evaluations of promotion and tenure (P/T) candidates at other universities and research agencies. Nonetheless, there is scant published information on the techniques and strategies used to produce a thorough and insightful P/T evaluation. External P/T evaluations must be matched to the candidate’s specific promotion criteria, and to their faculty appointment, both of which may vary substantially among institutions. A P/T evaluation letter should be based on independent and objective standards. Evaluation of the research dossier is typically easiest because of the many quantitative tools available (e.g., citation frequency, impact factors and h–index). Assessment of teaching performance should be based on comparisons of quantitative evaluation data compared to departmental means and standard deviations, although these metrics are not error–free. Written comments by students are also informative, as is evidence of successful mentoring of graduate students. Documentation of the successful use of innovative science pedagogy (e.g., flipped classrooms and active learning) also provides helpful evidence for evaluation of a teaching dossier. Finally, outreach faculty may be evaluated on the basis of: 1) publications, and 2) quantitative evaluations of workshops or other presentations.La redacción de las evaluaciones de promoción y titularización para los biólogos: reflexiones sobre la forma y el contenido Es frecuente que se pida a los especialistas de una determinada disciplina que realicen evaluaciones externas de los candidatos a promoción y titularización (P/T) en otras universidades y organismos de investigación. Sin embargo, la información publicada sobre las técnicas y estrategias utilizadas para realizar una evaluación exhaustiva y minuciosa es escasa. Las evaluaciones externas de la promoción y titularización deberán atenerse a los criterios específicos de promoción del candidato y a su puesto de docente, que pueden variar sustancialmente entre instituciones. La carta de promoción y titularización debería basarse en normas independientes y objetivas. La evaluación del expediente de investigación suele ser lo más fácil debido a los numerosos instrumentos cuantitativos disponibles (como la frecuencia de citas, los factores de impacto o el índice h). La evaluación del desempeño docente debería basarse en la comparación de los datos cuantitativos de la evaluación con los promedios y las desviaciones estándar de cada departamento, a pesar de que estos parámetros no están exentos de errores. Los comentarios por escrito de los estudiantes también aportan información, ya que son la prueba de la calidad de la mentoría de los estudiantes universitarios. La documentación de la utilización satisfactoria de métodos innovadores para la docencia de disciplinas científicas (aulas invertidas y aprendizaje activo) también aporta información útil para evaluar un expediente de docencia. Por último, la capacidad de promoción se puede evaluar en función de: 1) las publicaciones y 2) las evaluaciones cuantitativas de talleres y otras presentaciones

Revisão de De Masi (2017) Alfabeto da sociedade desorientada

O texto em questão é uma resenha do livro Alfabeto da sociedade desorientado: para entender o nosso tempo, de Domenico De Masi. A perspectiva adotada pelo revisor dá visibilidade aos aspectos da falta de orientação da sociedade em relação ao lazer cultural na hiperaceleração do trabalho, que controla o tempo livre e cria novos modos de produtividade para o mundo. Trata-se de uma obra que denuncia a falta de um referencial seguro ou de validade do saber, o que implica uma desorientação geral e a tendência a viver com a sensação de crise de relações na democracia, que envolve as esferas da vida humana, tais como economia, família, política, educação e cultura. A tese norteadora do livro abre uma reflexão crítica sobre importantes mudanças de concepção do sujeito do século XVIII a XX, buscando desenvolver sentidos e um campo de ação que faça convergir as ciências, as técnicas, as artes e a cultura nos alicerces do mundo do trabalho e do ócio, através de estudos sobre o campo da estética e da cultura digital, possibilitando assim um enriquecedor olhar socieducacional

Militancia diaspórica: el ciclo de acción colectiva de apoyo a las «mujeres de confort» en Europa y EEUU (2015-2016)

Este artículo analiza y compara el papel de la Comfort Women Justice Coalition (CWJC) en Estados Unidos y de Justice for Comfort Women (JCW) en Reino Unido durante el ciclo de protestas desatado por la red transnacional de advocacy de las «mujeres de confort» entre el 28 de diciembre de 2015 y el 30 de septiembre de 2016. La hipótesis central del trabajo es que la emergencia del activismo diaspórico –en este caso en defensa de las «mujeres de confort»– no constituye un patrón isomórfico de militancia en el exterior ni de vinculación con los actores dominantes de la red trasnacional. Articulando debates clásicos de los movimientos y redes sociales con recientes aportes sobre el activismo político en la diáspora, aquí se presenta un estudio de caso cualitativo basado en material institucional y entrevistas semiestructuradas a miembros de JCW y CWJC.Cómo citar este artículo: Álvarez, María del Pilar. «Militancia diaspórica: el ciclo de acción colectiva de apoyo a las “mujeres de confort” en Europa y EEUU (2015-2016)». Revista CIDOB d’Afers Internacionals, n.º 121 (abril de 2019). DOI: doi.org/10.24241/rcai.2019.121.1.20

50è aniversari de la majòlica de la Verge de la Misericòrdia al camí dels degotalls de Montserrat

Enguany serà un any de nombroses efemèrides relacionades amb la nostra població. Per un costat el centenari no només de la Biblioteca Municipal Pere Gual i Pujadas, sinó també del Club Futbol Canet i de l’Orfeó Misericòrdia. I el passat mes d’octubre del 2018 es va commemorar el 50è aniversari de la col·locació d’una majòlica, amb la imatge de la Mare de Déu de la Misericòrdia, al conegut camí o passeig dels degotalls de la muntanya de Montserrat

Critical theory and phenomenology: A necessary synthesis? Phenomenological bases for a critical review of the first Marcuse’s philosophical project

El objetivo principal de este trabajo es replantear la posibilidad de realizar una síntesis entre la fenomenología de Husserl y la teoría crítica de la Escuela de Frankfurt. Para ello realizaremos una revisión crítica de los textos del primer Marcuse (1928-1933), cuyo proyecto filosófico consistió en formular una síntesis entre la ontología fenomenológica de Heidegger y el materialismo dialéctico de Marx. La tesis que defenderemos aquí es que este proyecto sigue siendo vigente, pero tomaremos como referente la fenomenología de Husserl, desde la que interpretaremos los textos de Marcuse, y no la ontología existencial de Heidegger.L’objectiu principal d’aquest treball és replantejar la possibilitat de fer una síntesi entre la fenomenologia de Husserl i la teoria crítica de l’Escola de Frankfurt. Per fer-ho, realitzarem una revisió crítica dels textos del primer Marcuse (1928-1933), el projecte filosòfic del qual va consistir a formular una síntesi entre l’ontologia fenomenològica de Heidegger i el materialisme dialèctic de Marx. La tesi que defensarem aquí és que aquest projecte continua sent vigent, però prendrem com a referent la fenomenologia de Husserl, des de la qual interpretarem els textos de Marcuse, i no pas l’ontologia existencial de Heidegger.The aim of this work is to reconsider the possibility of a synthesis between Husserlian phenomenology and the Critical Theory of the Frankfurt School. In order to do so, we carry out a critical review of the first Marcuse’s texts (1928–1933), whose philosophical project is conceived as a synthesis between Heideggerian phenomenological ontology and valid, but we will take as a reference Husserl’s phenomenology as a tool to interpret Marcuse’s texts, rather than Heidegger’s existential ontology

Ética, solidaridad y donación de sangre. Cuatro perspectivas a debate

En aquest article, exposo els pros i contres ètics de quatre polítiques públiques diferents de provisió de sang per als bancs de sang amb la finalitat de satisfer la demanda de productes sanguinis i hemoderivats destinats a atendre els malalts que els necessiten. Aquestes quatre polítiques es basen, respectivament, en la donació altruista, la remuneració als donants, els estímuls no monetaris o nudging, i l'obligatorietat equitativa. En l'última part de l'article, i després de comparar les quatre polítiques, mostro la desitjabilitat ètica de l'última d'elles al costat d'alguns dels seus principals problemes.In this article, I expose the ethical pros and cons of four different public blood supply policies for blood banks in order to meet the demand for blood products intended to care for the patients who need them. These four policies are based, respectively, on altruistic donation, remuneration to donors, non-monetary or nudging stimuli, and equitable obligatoriness. In the last part of the article, and after comparing the four policies, I show the ethical desirability of the last one and some of its main problems.En este artículo, expongo los pros y contras éticos de cuatro políticas públicas diferentes de provisión de sangre para los bancos de sangre con el fin de satisfacer la demanda de productos sanguíneos y hemoderivados destinados a atender a los enfermos que los necesitan. Esas cuatro políticas se basan, respectivamente, en la donación altruista, la remuneración a los donantes, los estímulos no monetarios o nudging, y la obligatoriedad equitativa. En la última parte del artículo, y tras comparar las cuatro políticas, muestro la deseabilidad ética de la última de ellas junto a algunos de sus principales problemas