Силабус навчальної дисципліни «Бізнес-аналітика» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою «Інформаційні системи і технології» спеціальності 126 «Інформаційні системи та технології»

Метою дисципліни є формування у здобувачів освіти компетенцій з використання інструментів Excel та Power BI для проведення бізнесаналітики: здатність ефективно збирати, аналізувати та візуалізувати дані, а також розробляти звіти, що сприяють прийняттю обґрунтованих бізнес-рішень. Завданнями дисципліни є: засвоєння основ бізнес-аналізу даних в Excel; опановування методів бізнес-аналітики у Power BI; розвиток навичок створення інтегрованих звітів; розвиток критичного мислення та прийняття рішень на основі даних; забезпечення знань щодо ефективного використання інструментів автоматизації

ШЛЯХИ ЗМЕНШЕННЯ ЗАБРУДНЕННЯ ПОВЕРХНЕВИХ ВОДОЙМ ЧЕРЕЗ УДОСКОНАЛЕННЯ СПОСОБУ СКИДУ СТІЧНИХ ВОД НА ПРИКЛАДІ ОЧИСНИХ СПОРУД М. ЛУЦЬКА

У роботі досліджено: сучасні характеристики методів оцінки перемішування зворотних вод у річках; особливості сучасного збирання та очищення зворотних вод, які поступають на комунальні очисні споруди м. Луцька; вплив роботи випуску стічних вод на якісні характеристики води р. Стир в районі скиду зворотних вод м. Луцька; визначені можливі альтернативні варіанти випусків стічних вод комунальними очисними спорудами м. Луцька для зменшення забруднення води річки. У дослідженні проведений аналіз факторів, які суттєво впливають на процес розведення і змішування очищених стічних вод після їх скиду у річку Стир та виявлені їх основні особливості. Дослідження показали, що покращення гідроекологічного стану води річки Стир у районі очисних споруд м. Луцька можна досягти без значного підвищення ефективності очищення стічних вод. Це можливо завдяки впровадженню більш ефективних методів скидання очищених стоків та їх змішування з водою у водоймі за допомогою сучасних випускних споруд. Запропоновано покращення умов розведення стічних вод через можливу заміну берегового випуску на русловий для попередження надмірного забруднення води при несприятливих умовах

Силабус навчальної дисципліни «Проектування автомобільних доріг з курсовим проєктом» для здобувачів вищої освіти ступеня «бакалавр», які навчаються за освітньо-професійною програмою "Будівництво та цивільна інженерія" спеціальності 192 «Будівництво та цивільна інженерія»

Мета навчальної дисципліни: дати студентам теоретичні знання та практичні навички з проектування автомобільних доріг загального користування та водоперепускних споруд на них. Завдання навчальної дисципліни: навчити студентів проектувати плани автомобільних доріг, поздовжні та поперечні профілі і їх конструктивні елементи, проектувати водоперепускні споруди на автомобільних дорогах, конструювати дорожні одяги та виконувати їх розрахунки

Силабус навчальної дисципліни «Педагогічна майстерність в Новій українській школі » для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) освітнього ступеня спеціальності 014.03 «Середня освіта (за предметною спеціальністю (Історія та громадянська освіта))» освітньо-професійної програми «Середня освіта (за предметною спеціальністю (Історія та громадянська освіта))»

Завданням вищої педагогічної школи є підготовка активних, висококваліфікованих, професійно грамотних вчителів, здатних творчо мислити і працювати в сучасній школі. Одним із шляхів покращення рівня професійної підготовки майбутнього вчителя, його самовдосконалення є вивчення курсу «Педагогічна майстерність в Новій українській школі». Навчальною метою і цілями курсу є: - формування знань студентів про основні вимоги, які ставить суспільство перед сучасним творчим учителем; - сутність і компоненти педагогічної майстерності; - оптимальний спосіб організації навчально-виховного процесу; - стилі і моделі педагогічного спілкування; - педагогіку як практичну режисуру; - менеджмент навчання; - професійно-педагогічний тренінг та розвиток умінь майбутніх учителів історії та громадянської освіти здійснювати навчально-виховний процес з використанням оптимального способу його організації; - планувати навчально-виховну роботу; - моделювати і проводити з використанням імітаційного моделювання, рольової та ділової гри, виховні заходи та уроки з учнями середньої та старшої школи, їх аналізувати; - творчо настроюватися на майбутню педагогічну діяльність; - керувати своєю мімічною і пантомімічною виразністю, мовленням; - формувати педагогічну увагу, спостережливість, уяву; - переконувати, навіювати, слухати дітей