Λογισμικά για έξυπνες πόλεις

Η παρούσα διπλωματική εργασία έχει ως στόχο την παρουσίαση διαφορετικών ειδών πλατφορμών σε περιβάλλοντα Έξυπνων Πόλεων .Το πεδίο εφαρμογής των πλατφορμών ,η ανάδειξη των χαρακτηριστικών τους και το πως οι χρήστες (πολίτες των έξυπνων πόλεων ) επωφελούνται στην καθημερινή τους ζωή είναι τα κυριότερα σημεία. Στο πλαίσιο της κατανόησης και της ανάλυσης των παραπάνω εννοιών, πραγματοποιείται βιβλιογραφική ανασκόπηση με την ιστορική αναδρομή στην έννοια της Έξυπνης Πόλης και την εξέλιξη της στο πέρασμα του χρόνου, τους πιο σημαντικούς ορισμούς ,τα χαρακτηριστικά και την αρχιτεκτονική που παρουσιάζουν. Στη συνέχεια, γίνεται αναφορά στο Διαδίκτυο των Πραγμάτων (ΔτΠ) και στο πως συμβάλει στην υλοποίηση των Έξυπνων Πόλεων ,στις βοηθητικές τεχνολογίες ,στην αρχιτεκτονική και στις προκλήσεις που διαθέτει. Επιπλέον, ακολουθεί η ανάδειξη του λογισμικού ως κομμάτι των Έξυπνων Πόλεων , το τι προσφέρουν οι πλατφόρμες ,η κατηγοριοποίηση των πλατφορμών και τα κριτήρια που πρέπει να πληρούν για την χρήση τους. Συμπερασματικά αποδεικνύεται ότι η ύπαρξη πλατφορμών σε Έξυπνες Πόλεις έχουν τη δυνατότητα να βελτιώσουν την ποιότητα ζωής των κατοίκω

Conflict management in education by school principals

Στην παρούσα εργασία επιχειρείται να ερευνηθεί μια σημαντική διάσταση της εκπαιδευτικής καθημερινότητας, αυτή της διαχείρισης συγκρούσεων/προστριβών στο εσωτερικό σχολικό περιβάλλον, είτε σε διαπροσωπικό είτε σε διασυλλογικό επίπεδο. Το θεωρητικό μέρος της εργασίας αποτελείται από δύο κεφάλαια. Στο πρώτο κεφάλαιο αρχικά παρουσιάζονται εννοιολογικοί προσδιορισμοί που σχετίζονται με τις συγκρούσεις. Στη συνέχεια γίνεται αναφορά σε διάφορους τύπους συγκρούσεων, ανάλογα με το κριτήριο ταξινόμησής τους. Το πρώτο κεφάλαιο κλείνει με τις αιτίες συγκρούσεων και τις προσεγγίσεις για τη διαχείρισή τους. Το δεύτερο κεφάλαιο του θεωρητικού μέρους, στην αρχή αναφέρεται στη διαδικασία της σύγκρουσης προκειμένου να γίνει κατανοητή η φύση της. Κατόπιν, γίνεται αναφορά στην διαπραγμάτευση, στον εννοιολογικό προσδιορισμό της και στις βασικές προσεγγίσεις για τη διαχείριση των διαπραγματεύσεων. Στη συνέχεια, στο ερευνητικό μέρος, παρουσιάζεται αρχικά η σημαντικότητα και η πρωτοτυπία της παρούσας έρευνας. Ακολουθούν η παρουσίαση του βασικού σκοπού, των επιμέρους στόχων και των ερευνητικών ερωτημάτων. Επίσης, στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζονται κατά σειρά: το ερευνητικό εργαλείο, η τεχνική της δειγματοληψίας και ο τρόπος χορήγησης του ερευνητικού εργαλείου. Το τρίτο κεφάλαιο κλείνει με τη περιγραφή του ερευνητικού δείγματος. Τα περιγραφικά αποτελέσματα της εργασίας παρουσιάζονται στο τέταρτο κεφάλαιο. Αναλυτικότερα παρουσιάζονται: οι βασικές αιτίες συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον, οι προσδοκίες των ατόμων ή των ομάδων οι οποίες σχετίζονται με την δημιουργίας συγκρούσεων με τη σχολική διεύθυνση, οι επιθυμητοί τρόποι αντιμετώπισης των σχολικών συγκρούσεων και οι στάσεις που υιοθετούν οι διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων για τη διαχείρισή τους. Με την παρουσίαση των επαγωγικών στατιστικών αποτελεσμάτων και την παρουσίαση των συμπερασμάτων κλείνει και το ερευνητικό μέρος της εμπειρικής μελέτης

Prologues and Epilogues in Euripidean drama: divine interventions and frustrated expectations in Hippolytus, Bacchae, Ion and Ifigenia in Tauris

Η παρούσα μελέτη εστιάζει την προσοχή της σε τέσσερα έργα του Ευριπίδη, πολύ διαφορετικά μεταξύ τους, αλλά με «κοινό παρονομαστή» τις προσδοκίες των θνητών πρωταγωνιστών, όπως αυτές διαμορφώνονται στους Προλόγους και τελικά ολοκληρώνονται στους Επιλόγους. Ειδικότερα, στους Προλόγους παρουσιάζεται η προσωπικότητα κάθε θνητού χαρακτήρα και θεμελιώνονται όλα εκείνα τα στοιχεία, τα οποία κατά την εξέλιξη της πλοκής θα επιβεβαιώσουν ή θα διαψεύσουν/ματαιώσουν τις αρχικές του ελπίδες. Πρωταγωνιστικό ρόλο σε αυτή τη διαδικασία διαδραματίζουν οι θεοί, των οποίων η παρουσία είναι άμεση ή έμμεση καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου και κορυφώνεται στους Επιλόγους, όπου ο ποιητής αξιοποιεί την «από μηχανής» επινόηση προκειμένου να ολοκληρωθεί η πλοκή. Σκοπός του ποιητή είναι η ανάδειξη των θεϊκών παρεμβάσεων στις υποθέσεις των θνητών ηρώων και η χειραγώγηση της μοίρας τους που οδηγεί είτε στο χαμό τους, είτε σε αναπάντεχη ευτυχή κατάληξη.The present study focuses its attention on four of Euripides’ plays, very different from each other, but with a “common denominator” being the expectations of the mortal protagonists, as they are shaped in the Prologues and finally completed in the Epilogues. In particular, the Prologues present the personality of each mortal character and establish all those elements which, as the plot develops, will confirm or refute/ frustrate his initial hopes. The gods play a leading role in this process, whose presence is direct or indirect throughout the plays and culminates in the Epilogues, where the poet uses the deus ex machina device to complete the plot. The poet's purpose is to highlight the divine interventions in the affairs of the mortal heroes and the manipulation of their fate, leading either to their demise, or to an unexpected happy ending

Γυναίκες στην εξουσία στην αρχαία Αίγυπτο: η περίπτωση της Χατσεψούτ

Η παρούσα μελέτη που διεξήχθη στα πλαίσια μεταπτυχιακής εργασίας με θέμα «Γυναίκες στην εξουσία στην αρχαία Αίγυπτο: η περίπτωση της Χατσεψούτ» παρουσιάζει τον κοινωνικό και πολιτικό βίο της Χατσεψούτ. Μέσα από την έρευνα γραπτών πηγών αλλά και την αναφορά εικονογραφικών στοιχείων και μνημείων, επιχειρείται να παρουσιαστεί ο χαρακτήρας μίας γυναίκας που κατέφερε να ανελιχθεί στην αιγυπτιακή εξουσία με την παράλληλη αναφορά στον ρόλο του γυναικείου φύλου

Επιδημιολογικά μοντέλα COVID-19 κάτω από φαρμακευτική αγωγή (εμβολιασμό)

Η παρούσα διπλωματική εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Στατιστική και Αναλογιστικά – Χρηματοοικονομικά Μαθηματικά του τμήματος Στατιστικής και Αναλογιστικών – Χρηματοοικονομικών Μαθηματικών. Στόχος της είναι η παρουσίαση επιδημιολογικών μοντέλων Covid-19 κάτω από φαρμακευτική αγωγή (εμβολιασμός). Παρουσιάζονται διάφορα επιδημιολογικά μοντέλα του Covid-19 όπως τα SI, SIR, SIS, SEIR, SEIVR, SIRV, SIRVI, SIRVD και SEIRVQ. Με την χρήση της R ελέγχεται η συμπεριφορά των μοντέλων SEIR, SEIVR και SEIRVQ με την πάροδο του χρόνου μέσω μιας συγκριτικής μελέτης.The present thesis was carried out within the framework of the Postgraduate Programme in Statistics and Actuarial - Financial Mathematics of the Department of Statistics and Actuarial - Financial Mathematics. It aims to present epidemiological models of Covid-19 under medication (vaccination). Several epidemiological models of Covid-19 such as SI, SIR, SIS, SEIR, SEIVR, SIRV, SIRVI, SIRVD and SEIRVQ are presented. Using R, the behaviour of the SEIR, SEIVR and SEIRVQ models is tested over time through a comparative study

History education and inclusive education with crosscultural orientation

Η παρούσα πτυχιακή εργασία πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να γίνει η διδασκαλία του μαθήματος της ιστορίας ένα εργαλείο ώστε οι μαθητές κάθε κοινωνικής ομάδας να νιώσουν ότι ανήκουν στην σχολική τάξη καθώς επίσης -το σημαντικότερο- τους τρόπους με τους οποίους είναι εφικτό να οξυνθεί η κριτική τους σκέψη. Για να οριστεί ο σκοπός της μπορεί να βασιστεί σε ένα υποθετικό ερώτημα, βγαλμένο από την θλιβερή ελληνική καθώς και παγκόσμια καθημερινότητα. Το ερώτημα λοιπόν είναι με ποιους τρόπους είναι δυνατό ο εκπαιδευτικός να βοηθήσει στην ομαλή ένταξη νέων μαθητών, των οποίων το υπόβαθρο είναι μεταναστευτικό, προσφυγικό, αλλόθρησκο μέσα στην σχολική τάξη, χωρίς όμως να προκαλέσει μια πολιτιστική ομοιογένεια. Χωρίς δηλαδή να αλλοιώσει το πολιτιστικό αποτύπωμα του κάθε μαθητή ή να προκαλέσει ψυχική βλάβη. Χωρίζεται σε οκτώ θεματικές ενότητες. Ο κεντρικός άξονας θα είναι η ανάδειξη των κοινών σημείων ανάμεσα στις κοινωνικές ομάδες από τις οποίες προέρχονται οι μαθητές της σχολικής τάξης με σκοπό την συμπεριληπτική διδασκαλία στο μάθημα της ιστορίας. Οι επιμέρους ενότητες αφορούν στον καθορισμό ορισμένων χρήσιμων εννοιών, όπως εκείνοι της έννοιας της συμπερίληψης, της ιστορικής εκπαίδευσης, γνώσης και ιστορικής κουλτούρας, της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης καθώς και κάποιες αναφορές στις διδακτικές πρακτικές που βασίζονται στην συμπερίληψη και έχουν ως στόχο την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και ιστορικής γνώσης. Δίνεται βάση στις τακτικές ενσωμάτωσης των μαθητών στη σχολική τάξη και στην παρουσίαση της κουλτούρας κάθε μαθητή ξανά στο πλαίσιο της ενσωμάτωσής του. Γίνεται αναφορά στην ενημέρωση του/των εκπαιδευτικών σχετικά με την διαχείριση του ψυχολογικού υποβάθρου των μαθητών και την ανάλογη διαμόρφωση της διδασκαλίας, ενώ στην συνέχεια προτείνονται τακτικές γεφύρωσης του κενού που υπάρχει σε μια πολυπολιτισμική τάξη. Πραγματοποιείται μια αναφορά στα βασικά χαρακτηριστικά των διδακτικών πρακτικών, τα κριτήρια επιλογής τους καθώς και τα πιθανά αποτελέσματα της εφαρμογής τους. Στην τελευταία ενότητα παρουσιάζονται τα βασικά κριτήρια και οι αρχές για ένα σωστό σχεδιασμό συμπεριληπτικής διδασκαλίας και ένα ενδεικτικό σενάριο.The present thesis deals with the way in which the teaching of history can become a tool for students of any social group to feel that they belong in the classroom and -more importantly- the ways in which it is possible to sharpen their critical thinking. To define its purpose it can be based on a hypothetical question, drawn from the sad Greek as well as global everyday life. The question then is in what ways is it possible for the teacher to help the smooth integration of young students, whose backgrounds are immigrant, refugee, and all-religious into the classroom, without causing a cultural homogeneity. That is, without altering the cultural footprint of each student or causing mental harm. Divided into eight thematic units. The central theme will be to highlight the commonalities between the social groups from which the pupils in the classroom come, with a view to inclusive teaching in the history lesson. The subsections are concerned with defining some useful concepts, such as those of the concept of inclusion, historical education, knowledge and historical culture, intercultural education, as well as some references to teaching practices based on inclusion and aimed at cultivating critical thinking and historical knowledge. There is a focus on the tactics of integrating students into the classroom and presenting each student's culture again in the context of their integration. Reference is made to informing the teacher(s) on how to manage the psychological background of students and how to shape teaching accordingly, and then tactics are suggested to bridge the gap that exists in a multicultural classroom. A reference is made to the main characteristics of the teaching practices, the criteria for their selection and the possible results of their implementation. The last section presents the basic criteria and principles for a proper design of inclusive teaching and an illustrative scenario

Synergy between artificial intelligence and software engineering

Η διπλωματική εργασία αποσκοπεί στη διερεύνηση των προοπτικών συνεργασίας και από τις δύο δυνατές κατευθύνσεις μεταξύ των τομέων της Τεχνητής Νοημοσύνης (Artificial intelligence) και της Τεχνολογίας Λογισμικού (Software Engineering). Αφενός, έχει ως στόχο να διερευνήσει πώς η Τεχνολογία Λογισμικού μπορεί να συμβάλλει στη βελτίωση, επέκταση και αυτοματοποίηση των μεθόδων, τεχνικών και εφαρμογών της Τεχνητής Νοημοσύνης. Αφετέρου, στοχεύει να διερευνήσει πώς η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να συμβάλλει στη βελτίωση και αυτοματοποίηση των δραστηριοτήτων που συνδέονται με την ανάπτυξη έργων λογισμικού οποιουδήποτε είδους. Θα διερευνηθούν οι θετικές αλληλεπιδράσεις μεταξύ των δύο τομέων αλλά και οι πιθανές αρνητικές, με τη χρήση πραγματικών παραδειγμάτων από παγκόσμια ή τοπικά περιστατικά/γεγονότα. Η διερεύνηση βασίζεται τόσο στη βιβλιογραφία όσο και στην κοινή λογική, εκμεταλλευόμενη τις ικανότητες και τη συμπληρωματικότητα των δύο τομέων. Επίσης, εξετάζονται προηγούμενες έρευνες, σχετικές μελέτες που έχουν αναδείξει την αμοιβαία επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης και της Τεχνολογίας Λογισμικού, με σκοπό να διεξαχθούν προσωπικά συμπεράσματα και να αναλυθεί η εμπειρία που αποκομίσθηκε μέσω της έρευνας. Τέλος, μέσω της παρούσας μελέτης εντοπίζονται ερευνητικά κενά και υποσχόμενες ερευνητικές κατευθύνσεις που μπορούν να καλύψουν αυτά τα κενά, με απώτερο σκοπό την πραγματοποίηση της οραματιζόμενης συνέργειας μεταξύ των 2 τομέων.This thesis aims to investigate the prospects of cooperation between the fields of Artificial Intelligence (AI) and Software Engineering (SE) from both possible directions. On one hand, it aims to explore how SE can contribute to the improvement, extension and automation of AI methods, techniques and applications. On the other hand, it aims to investigate how AI can contribute to the improvement and automation of activities associated with the development of software projects of any kind. Positive interactions between the two areas and potential negative ones will be explored, using real examples from global or local cases/events. The exploration will be based on both the existing literature as well as the common sense, taking advantage of the capabilities and complementarity of the two sectors. A reference is also made to previous research and related studies that have highlighted the mutual impact of AI and SE,in order to conduct personal conclusions and to analyze the gained experience through the survey. Through this study, research gaps and promising research directions that fill these gaps are identified, with the ultimate goal of realizing the envisioned synergy between the two domains

Μαρίκα

Η ταινία διερευνά την έννοια της μνήμης σε ένα οικογενειακό σύστημα και έχει στόχο την καταγραφή και κατανόηση των αναμνήσεων που υπάρχουν από ένα εκλιπόν πρόσωπο. Ενα μέσο για την δημιουργό στο να αντιληφθεί και να καταγράψει το γενεόγραμμα της δικής της οικογένειας. Τι θυμούνται οι οικείοι και κατά πόσο οι αναμνήσεις τους ταυτίζονται. Σκοπός είναι να ερευνηθεί πως έχουν αποτυπωθεί γεγονότα που βίωσαν όλες οι συμμετέχουσες. Γίνεται μία έρευνα στο πως λειτουργεί η μνήμη και πως διαμορφώνονται οι αναμνήσεις

Αναγνώριση εικόνων και ταξινόμηση στοιχείων

Τα τελευταία χρόνια τα πολυεπίπεδα τεχνητά νευρωνικά δίκτυα γίνονται ένα εργαλείο µε πολλές εφαρµογές στην καθηµερινότητα του ανθρώπου, στο επίκεντρο αυτής της τεχνολογικής επανάστασης ϐρίσκεται η ϐαθιά µάθηση. γνωστές έννοιες από τα εφαρµοσµένα και υπολογιστικά µαθηµατικά κυρίως από τον απειροστικό λογισµό, την γραµµική άλγεβρα, την ϐελτιστοποίηση και την ϑεωρεία προσέγγισης παρέχουν την δυνατότητα σε µία µηχανή να δηµιουργήσει για την ίδια µία τεχνητή ευφυΐα µε σκοπό την επίλυση προβληµάτων που της ανατίθενται. αυτή η εργασία περιέχει µία αναφορά στις ϐασικές ιδέες που αποτελούν τη ϐάση της ϐαθιάς µάθησης από την οπτική των εφαρµοσµένων µαθηµατικών. δίνεται έµφαση σε τρία ϑεµελιώδη ερωτήµατα : τι είναι ένα ϐαθύ νευρωνικό δίκτυο; τι είναι η µέθοδος της στοχαστικής κλήσης; πως είναι ένα εκπαιδευµένο δίκτυο; παρουσιάζονται µε εικόνες οι ιδέες µε έναν σύντοµο κώδικα στην Python που δηµιουργεί και εκπαιδεύει ένα δίκτυο. αναφέρεται επίσης η χρήση λογισµικού τελευταίας τεχνολογίας για προβλήµατα ταξινόµησης εικόνων µεγάλης κλίµακας. στο τέλος της εργασίας, υπάρχουν αναφορές στην τρέχουσα ϐιβλιογραφία

Design and implementation of a secure container-based CI/CD system

Στο σύγχρονο περιβάλλον ανάπτυξης εφαρμογών, με δεδομένο τον υψηλό ανταγωνισμό που υφίσταται ανάμεσα στους παρόχους εφαρμογών & ψηφιακών υπηρεσιών, έχει θεσπιστεί ως θεμελιώδης ανάγκη η ταχεία και αυτοματοποιημένη δημιουργία, παράδοση και εγκατάσταση κώδικα. Με τη σταδιακή εγκατάλειψη του μοντέλου καταρράκτη για την ανάπτυξη λογισμικού, και την εξάπλωση του ευέλικτου μοντέλου ανάπτυξης (agile software development model), η ανάγκη για συχνή και σταδιακή ενσωμάτωση αλλαγών στον κώδικα απαίτησε τη συσσωμάτωση δυο παραδοσιακά διαφορετικών χώρων της βιομηχανίας ανάπτυξης λογισμικού, αυτόν της ανάπτυξης κώδικα και αυτόν της λειτουργίας (operations) του κώδικα σε έναν ενιαίο, με τίτλο devops. Στον πυρήνα της λειτουργίας του devops βρίσκεται η έννοια των αγωγών (pipelines), μέσα από τους οποίους εκτελούνται οι κρίσιμες λειτουργίες της συνεχούς ενσωμάτωσης και συνεχούς παράδοσης (continuous integration & continuous delivery - CI/CD). Με αυτόν τον τρόπο, ο κώδικας αποθηκεύεται, ελέγχεται, δοκιμάζεται και τελικά διανέμεται στους καταναλωτές σε περιβάλλοντα παραγωγής. Γίνεται μεμιάς φανερό, ότι οποιαδήποτε επίθεση στους CI/CD αγωγούς, θέτει σε κίνδυνο όχι μόνο τους καταναλωτές του λογισμικού, αλλά και τις υποδομές πάνω από τις οποίες εκτελούνται οι αγωγοί. Στο πλαίσιο της παρούσας διπλωματικής εργασίας, θα γίνει μια βασική αναφορά στις τεχνολογίες που συνθέτουν το σύγχρονο περιβάλλον του κύκλου ζωής λογισμικού, θα αναλυθούν οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν μέσα και έξω από τους αγωγούς, και τελικά θα προταθεί ένα σύστημα CI/CD βασισμένο σε δοχεία (containers), ικανό να προστατέψει τον κώδικα και τις υποδομές από επίδοξους εισβολείς.The current trends and standards of software development, given the high competition between the providers of applications and digital services, are all about rapid and automated code creation and installation. While the classic waterfall model of software development was being driven out, and its place ceded to the agile model, the need for frequent and gradual code implementation warranted the unification of two different fields of the software lifecycle, those of development and operations, under the newly created space of devops. At its core, one can find the notion of pipelines, constructs through which the pillars of devops, i.e., continuous integration and continuous delivery (CI/CD) are given shape and form. Alongside these pipelines, the code is stored, verified, tested and finally delivered to its consumers (in production environments). It becomes immediately obvious, that any successful attack upon the CI/CD pipelines, endangers not only the software consumers, but the infrastructure on which the pipelines are executed as well. As a part of this Master’s thesis, a brief introduction to the basic notions of current software development will be supplied, a catalogue of threats against pipelines will be defined, and finally we will propose a container-based CI/CD system, capable of fending off invaders while protecting the code, the pipelines and their infrastructure