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社会科教育における科学的社会認識の位置づけ

text「科学的社会認識」の内容とされるべき事柄について、文献記述を検討し考察した。『歴史地理教育』に示される「科学的社会認識」の内容は研究成果を習得するものというもので、主体的な認識や思想性を含むものではなかった。しかし、マルクス主義歴史学は社会に対する主体的な意思を涵養するべきものとして構築され、かつては歴史教育においても唱えられていた。改めて幕末の尊王攘夷に関わる記述を検討したところ、そこには水戸学と呼ばれる学問が深く関わっていた。ここから、学問研究には社会に対する主体的な意思の内在することが示唆され、「科学的社会認識」の内容の考察においても看過すべきではないということが示唆された。departmental bulletin pape

日常生活と学校生活をつなぐ生活文化に関する単元の構想－現代における「お茶」の意義とレジリエンス－

textデジタル化を基盤とした生活様式の変化・変容、Society5.0の到来を前に子どもの日常生活と学校生活における「体験」「経験」のあり方、認識・技能の形成、実践が問われている。有形無形のストレスを前に、日常生活や学校生活の様々な場面や局面をとらえ、人間の本性が備える「レジリエンス」を高め維持することが、「レジリエントな社会」の構築に向けた基礎となる。日常生活と学校生活をつなぐ生活文化に関する単元の構想について検討した結果、子どもの「体験」「経験」と「レジリエンス」をめぐる課題の点から「お茶」の教材化が有効と示唆された。departmental bulletin pape

小学校英語における学習意欲と授業内動機づけとの関わりの調査―4年間にわたる縦断的研究―

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生徒間評価活動の実践研究―学びに向かう力につなげる評価者の育成―

text論理・表現Ⅰの授業において、スピーキング（やり取り）領域にフォーカスした指導と評価を一体化する研究実践に取り組む。評価基準となるルーブリック指導を徹底した上で、やり取り活動の生徒間評価を指導の最前面におくことで、教員評価に十分相関する生徒間相互評価・自己評価の実現が可能か追求する。合わせて、評価自体を学び、実践し合うことで期待する評価者としての成長が、やり取り活動の取組そのものに与える影響を考察する。生徒評価データと生徒意識アンケート結果の分析から、生徒内で評価基準が確立していく様子や、相互評価活動を通してやり取り活動が活性化する前向きな変化が見られた。departmental bulletin pape

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「愛知教育大学保健体育講座紀要」投稿規定

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近世後期大坂俄資料『風流俄選』の資料性の検討・翻刻

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教員養成大学２年生を対象とした数学指導法でのクラウドを活用した他者参照等の実態調査

text本研究では、教員養成大学の算数指導法を受講する２年生41名が学習者１人1台情報端末とクラウドを利用した共同編集機能を用い、他者参照等を行いながら演習に取組んだ際に感じる学習指導上の有効性や問題点を調査した。調査結果では、質問項目「アイデアを共有できた」に対し、38名（92.7%）がポジティブな回答をし、質問項目「他のアイデアが参考になった」に対し、41名（100%）がポジティブな回答をした。また、質問項目「教師が学習者の意見を吸い上げるのに役立つ」に対し、40名（97.6%）がポジティブな回答をし、質問項目「教師になったら授業で使ってみたい」に対し、36名（87.8%）がポジティブな回答をした。これらの結果から、学生は、クラウドを利用した他者参照等によって、他者のアイデアが学習を進める参考になると感じており、また、将来、自らが教師になった際に、授業で学習者に他者参照等を使わせたいと感じていることが分かった。一方で、質問項目「自分で考えないで、他の意見を安易に取り込む」に対し、27名（65.9%）がポジティブな回答をし、課題と感じている様子が見られた。学生は学習者がクラウドで他者参照等を行うことによって、学習者が自ら考えなくなってしまうのではないかと感じることを踏まえ、学習者へ他者参照等の意義を伝え、情報活用能力に関する指導が重要になると考えられる。departmental bulletin pape

附属高校における歯科保健指導の取り組み－ＩＣＴを活用した学生による個別保健指導を通して－

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