仮説設定から，見通しをもって問題解決することのできる児童の育成

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第２回全国小学生英語パフォーマンス・チャレンジ・コンテストにおける対話分析―小学生は対話においてどう思考力を働かせるのか―

text犬塚(2024)では、第1回全国小学生英語パフォーマンス・チャレンジ・コンテストにおいて３つあるジャンルのうち「プレゼンテーションの部」において小学生がいかに思考力を働かせたかを分析したが、本研究では、第2回全国小学生英語パフォーマンス・チャレンジ・コンテストにおける「ALTとの1対１の対話の部」において小学生がいかに思考力を働かせたかを分析する。ネイティブスピーカーとの1対１の対話では、相手からの質問や反応に即興で答えないといけないことと、自分が伝えたい内容にどうやって話題を導いていくか工夫が必要になる。児童からまず話題を提起し、相手の反応を受けて、自分の思いを重ね伝えていく。単語ではなく文の形で発話をしたり、対話をあいさつから初めてあいさつで終える、一度に多くのことを話すのではなく、やり取りの回数を増やすなどが、入賞作品の分析を通して分かってきたことである。これらは授業における指導のポイントになる。今後は、SmallTalkなど児童同士のやり取りであったり、ALT以外の初めて出会った外国人とのやり取りの場で、どのような思考力を働かせなければいけないかを研究するとともに、それに対応できる教材の開発を行っていきたい。departmental bulletin pape

山田詠美「ひよこの眼」論―愛しいものの「眼」を読む―

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裏表紙

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附属高校における保健活動の成果と課題 ―プライバシーに配慮した歯科検診と生徒自ら歯の健康を考える保健指導の取組―

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ヘーゲルの市民社会論（2）

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奥付

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愛知教育大学学生による屋外気温の自動継続計測の試み

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初等教育教員養成における大学生の家庭科に関する実技の実態調査と授業実践

textこれまでの家庭科の学びが実生活に役立っている大学生は多いが、得意分野が少ないことから、初等教育教員養成において調理や被服に関する授業実践を行い、その効果を紙面調査と実技評価から把握した。家族のための食事づくりや小物製作を行うと、包丁やなみ縫いの技術上達につながった他、意欲向上もみられた。より高い教育効果をもたらすため、授業内容の充実、教材の改善が必要である。departmental bulletin pape

奥付

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